长春三模理综参考答案 长春市普通高中2018届高三质量监测已经结束，考生们想要知道考试的各科参考答案，下面伊顿教育小编为大家整理分享本次质量监测的理科试题的参考答案与评分细则，考过的考生来核对一下自己的答案吧，看自己的答案和正确答案有哪些差别?把不会的标记出来向老师和同学请教一下，争取把每一道题都融会贯通，预祝大家都取得好成绩!

　　(生物)

　　1. 【命题立意】 以细胞的生命活动的相关知识为载体，考查理解能力。

　　【试题解析】 NADPH即还原氢，是在类囊体薄膜上经过水的光解产生的。

　　【参考答案】 D

　　2. 【命题立意】 以教材相关实验为背景，考查实验与探究能力。

　　【试题解析】 酸性重铬酸钾溶液应用于检测酒精。检测二氧化碳应该使用澄清石灰水或者溴麝香草酚蓝水溶液。

　　【参考答案】 B

　　3. 【命题立意】 以胰岛素的相关知识为载体，考查理解能力。

　　【试题解析】 胰岛素作为信息分子，并不直接参与细胞的生命活动，而只是和靶细胞(如肝脏细胞)表面的受体结合，改变了靶细胞的生理活动，例如促进靶细胞利用呼吸酶氧化分解葡萄糖。

　　【参考答案】 A

　　4. 【命题立意】 以病毒入侵细胞后的生命活动为背景，考查获取信息能力。

　　【试题解析】 T2噬菌体不含有逆转录酶，所以A错误。从图中可看出，X酶既能以RNA为模板合成了DNA链，同时又能水解DNA和RNA杂交双链中的RNA分子，所以B正确。X酶有两种功能是因为该酶有多个活性中心，不同的活性中心催化不同的反应。这与酶的专一性并不违背。图中显示的水解过程仅为X酶催化RNA水解，所以初步水解产物为4种核糖核苷酸，彻底水解产物中的碱基仅有A、U、G、C四种，所以C错误。图中过程所需的模板来自于病毒RNA，所以D错误。

　　【参考答案】 B

　　5. 【命题立意】 以植物生命活动的调节相关知识为载体，考查综合应用能力。

　　【试题解析】 小麦为单子叶植物。双子叶植物对生长素的敏感性高于单子叶植物，利用此规律，我们可选择某个较高浓度的2,4-D来抑制双子叶植物的生长，但对于单子叶植物(如小麦)来说仍然发挥促进作用。因此2,4-D作为除草剂可除去单子叶农田中的双子叶杂草。

　　【参考答案】 C

　　6. 【命题立意】 以无子西瓜的生产实践为背景，考查综合运用能力。

　　【试题解析】 四倍体aaaa为母本和二倍体AA间行种植， “间行种植”表明四倍体aaaa既能与AA杂交产生Aaa，也能自交产生aaaa，所以四倍体植株上所结的种子甲有两种基因型。种子甲种下后形成Aaa和aaaa两种植株。由于果皮由母本的子房壁发育而来，这两种植株作为母本不管和哪种二倍体杂交，其上所结的果实均受自身基因型控制。Aaa植株所结果实为无子果实，果皮为浅绿色，aaaa植株所结果实为有子果实，果皮为深绿条纹。

　　【参考答案】 B

　　(化学)

　　7.【参考答案】A

　　【命题立意】考查中国古代文献中的化学知识

　　【试题解析】石灰指的是碳酸钙。

　　8.【参考答案】B

　　【命题立意】考查阿伏加德罗常数的相关知识

　　【试题解析】反应生成都1mol氯气转移1mol电子，故A错，次氯酸根水解因此其离子数目小于0.2NA,D选项中盐酸溶液中不存在HCl分子.。

　　9.【参考答案】C

　　【命题立意】考查基础有机化学知识

　　【试题解析】在制备乙酸乙酯时要用浓硫酸作为催化剂，因此加入碳酸钠有气泡产生不能说明有醋酸剩余。

　　10.【参考答案】 D

　　【命题立意】考查元素周期表及元素化合物的相关知识

　　【试题解析】根据特征反应可知WXYZ分别为氢氧硫氯四种元素，其构成的物质abcdef分别为硫化氢、氯气、水、硫、氯化氢、次氯酸。

　　11.【参考答案】 C

　　【命题立意】考查实验操作及实验现象的判断

　　【试题解析】根据实验操作无法得出硼酸的酸性强于碳酸的结论,故A错.B选项在加入新制的氢氧化铜悬浊液之前没有加入碱中和，D选项碱溶液过量时无法比较二者的溶度积大小。

　　12.【参考答案】 D

　　【命题立意】考查原电池及氧化还原反应的相关内容

　　【试题解析】根据电子流动方向可判断M为负极，在正极消耗氢离子，因此正极pH增大，由于重铬酸根浓度较大时，可能使还原菌变性失活。

　　13.【参考答案】 B

　　【命题立意】考查弱电解质溶液离子浓度及电离平衡常数相关知识

　　【试题解析】根据加入30mL氢氧化钠时pH的变化大小关系可知，c1c2c3依次减小，M点为等浓度的NaA和HA溶液，由于溶液呈酸性，故HA酸电离大于NaA的水解，钠离子浓度大于HA的浓度，根据电荷守恒B选项错误，当二者恰好中和时溶液呈碱性，故C选项正确，根据电离平衡常数表达式利用VmL时pH=7可计算出其平衡常数
#p#副标题#e#

#p#副标题#e#


#p#副标题#e#


#p#副标题#e#


#p#副标题#e#


#p#副标题#e#