接近年尾很多学校的期末考试已经结束，成绩是对过去学习的检验，并不代表未来，因此考生要正确看待成绩，上面我们分享了河北省唐山市2018届高三上学期期末考试语文试卷，接下来小编为大家整理出了答案，大家在做完题记得来对答案哦，一起来看看吧!

　　A 卷

　　一、现代文阅读(35 分)

　　(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)

　　1.D(A“拥有这些资源，我们就有了文化底气”错，还需“今人的转化创造”;B“让世界文明成为整体”的前提是“全球化的日益发展”;C “我国文化发展始终位于世界前列”理解有误，文中强调的是“文化发展规模”)

　　2.B(“先进的社会制度”错，应是“有利的文化创造条件”)

　　3.C(“因果关系”错误)

　　(二)文学类文本阅读(14分)

　　4.A(写出“坚定、乐观”错，理解进步)

　　5.①从情节上，以歌声为线索，推动了故事情节发展。

　　②从形象上，展示了人物献身革命事业、追求爱情的美好形象。

　　③从主旨上，歌声多次出现，一步步强化主旨。

　　④从效果上，增添了故事的传奇色彩，具有可读性。

　　(1点1分，2点3分，3点5分，意思对即可)

　　6.①英雄主义。不惧牺牲，战争时期，用双腿跑过汽车轮子，五次受伤;勇于奉献，新中国建设时期，垦荒中，不畏恶劣条件，独自深入沙漠。

　　②浪漫主义。歌声唤回生命，秦山受重伤时，方歌用歌声唤醒了他;歌声催生爱情，在共同的革命理想中，通过歌声他们产生了爱情。

　　(每点3分，意思对即可)

　　(二)实用类文本阅读(12分)

　　7.B(“近20年来，每年都在增长”错，从数字经济规模看，较初增长比较缓慢;从比重看，2005—2008年、2015—2016年变化不大)

　　8.BD(A不，数字经济还包含信息产业本身。C“说明这两年我国经济总量增长不快”错，恰恰说明这两年经济总量增长快。E“政府与企业间数据交换”错，原文是“政府获取企业数据困难”)

　　9.①制定国际规则、标准，弥合国与国之间的数字鸿沟。

　　②创新国际间协调合作机制，以适应数字经济发展。

　　③制定相关的法律法规，促进数据共享。

　　④加大全民数字技能培养力度，构建和完善适应社会需求的数字化技能培养体系。

　　(每点1分，意思对即可)

　　二、古代诗文阅读(35分)

　　(一)文言文阅读(19分)

　　10.B

　　11.D(“谢事”指辞职，文中非不愿为官，而是因年老)

　　12.C(应是“范仲淹想自己率兵出战”)

　　13.(1)杜衍处理政事严谨细密，不用严刑来督责官吏，但官吏和百姓也畏惧他的清正严整。

　　(为治、威刑、督、惮、清整，各1分)

　　(2)杜衍清廉正直不积聚私产，居住在南都共十年，房屋狭小简陋，住在里面很满足。

　　(清介、殖、寓、卑陋、裕如，各1分)

　　(二)古代诗歌阅读(11分)

　　14.C.D(答C得2分，答D得3分。C“恬静优美”理解错误。D“找不到归乡的道路”错，诗中只是“疑路断”)

　　15.较后一句的重点在“清”、“白”二字。(2分)“清”“白”二字与黑暗官场的“尘埃污”形成对照，表达了作者对黑暗官场的厌倦，(2分) “清”“白”带来的美好感觉，表明作者独善其身、保持高洁人格的愿望。(2分)

　　(三)名句名篇默写(5分)

　　16.(5分)

　　(1)半卷红旗临易水，霜重露寒声不起

　　(2)侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属

　　(每空1分，有错别字该空即不得分)

　　三、语言文字运用(20分)

　　17.B(①暮鼓晨钟，可以使人警觉醒悟的话，对象错误。④木人石心，木人，指其人像木一样正直。石心，指其信念像金石一样坚牢。比喻人的意志坚定，不为外物所动心，不为情感、欲念所动摇。此处应为“铁石心肠”。⑤高屋建瓴，形容居高临下的形势，含褒义，此处应用中性词“居高临下”。②捕风捉影，比喻说话做事时用似是而非的迹象做根据。③民胞物与，民为同胞，物为同类，泛指爱人和一切物类。⑥折冲樽俎，原指诸侯国在宴席上制胜对方，后泛指在外交谈判上克敌制胜)

　　18.B(A“据……显示”，句式杂糅;C语序不当，应为“热爱科学、崇尚科学”;D搭配不当，应为“提供……机会”)

　　19.D(A借重，敬辞，指借用其他人的力量。B高堂，一般称自己父母。C补壁，把作品赠人的时候的谦词)

　　20.①老鼠的繁殖力很强

　　②老鼠食性广

　　③由于这些优势

　　(1点1分，2点3分，3点5分)

　　21.②父母控制好自己的情绪并不能帮助孩子改正错误。

　　③父母把全部精力用在控制好自己的情绪上不就能保障孩子的身心健康。(1点2分，2点5分)

　　四、写作(60分)

　　22.写作提示：

　　应理解西南联的精神的内涵，西南联大六种精神可分为三类：一类为社会意识方面，一类为个人的理想抱负方面，一类为性格、品质方面。构思时，跨类选择有利于把握联大精神。所选关键词不兼类者，原则上不纳入一类作文评分。

　　立意行文应紧扣班会的主题内容，将西南联大精神与新时代中学生成长相联系，并注意发言稿的对象。

　　所选关键词要形成有机的联系，缺乏联系者原则上不纳入一类文评分。

　　【文言文参考译文】

　　杜衍字世昌，越州山阴人。杜衍童年坚守志向、砥砺节操，尤其酷爱读书。考中进士甲科，补观察推官。提升为乾州知州，等到罢官回乡的时候，两州的老百姓在州境上等候挽留杜衍，说：“为什么要调走我们贤明的太守呢?”升任尚书祠部员外郎，巡视潞州。宁化军守将将人审讯定为死罪，案情不实，杜衍核实加以改正。守将不伏罪，上诉朝廷，诏令刑狱复审，果然罪不当死。又调任知州。杜衍处理政事严谨细密，不用严刑来督责官吏，但官吏和百姓也畏惧他的清正严整。章献太后派遣使者安抚淮南，使者回京，还没有说其他话，就问杜衍是否安康，使者将杜衍的治理情况向太后做了汇报。太后感叹说：“我知道很久了。”仁宗特地征召他为御史中丞。杜衍上奏说：“年成有好有坏，因而谷价有高有低，官府用法律来平抑价格。如今富商，乘粮价低时收取，发生旱涝灾荒时，则进行囤积而不发放，希望价格不断上涨，来获取丰厚之利。请求根据的多少，督促官吏，按时收放不要误时，价格要适宜。官府买进的粮食不充足，也要禁止富商争相买粮来谋求暴利。”授职吏部侍郎、枢密使。契丹与赵元昊在黄河外交战，参知政事范仲淹宣抚河东，想自己率兵出战。杜衍说：“两国正在交战，从形势上看不会来进攻我们，我们不可轻易出兵。”范仲淹在仁宗面前与杜衍争议，并诋毁杜衍，言辞十分尖刻急迫。范仲淹曾经以父辈的礼节来对待杜衍，杜衍不因此而忌恨他。杜衍喜欢分享贤士，阻止佞幸之徒，因此小人多不高兴。这时范仲淹、富弼想重新治理国事，与执政者不和，范仲淹、富弼已离京任宣抚使，上奏者附会执政者，更加攻击二人的过失。杜衍支持他们，被认为结纳朋党，于是以太子少师退休。杜衍清廉正直不积聚私产，居住在南都共十年，房屋狭小简陋，住在里面很满足。出入随从的约十来人，戴乌帽、穿皂履绨袍、系革带。有人规劝杜衍穿居士服，杜衍说：“年老谢职，还可以盗用高士之名吗?”善于写诗，正书、行、草都有章法。病重，仁宗派遣宦官赐药，带着太医前去看望，没有来得及，去世，终年八十岁。追赠司徒兼侍中，谥号“正献”。告诫他的儿子努力忠孝，用一枕一席来进行装殓，用小的墓穴低矮的坟冢来安葬。曾自作遗疏，言语中没有谈到私事。

　　B 卷

　　(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)

　　1.C(A“让世界文明成为整体”的前提是“全球化的日益发展”;B“拥有这些资源，我们就有了文化底气”错，还需“今人的转化创造”;D “我国的文化发展始终位于世界前列”理解有误，文中强调的是“文化发展规模”)

　　2.D(“先进的社会制度”错，应是“有利的文化创造条件”)

　　3.B(“因果关系”错误)