很多初中的同学在一对多的补课班中学习，并没有收到多么好的效果，如果同学们在补课班中成绩没有提升，要多分析分析原因。首先，同学们需要了解一下补课班的师资力量，在选择补课班的时候，要选择正规的补习机构，比如伊顿教育。其次，同学们需要考虑一下自身的原因，需要分析自己对数学基础知识掌握的怎么样，以及自己平时的刷题量怎么样。而且如果同学们只是短时间的补习一方面的知识 ，效果很有可能不太明显。在这个时候，老师是建议同学们报初二数学一对一辅导班的，因为老师可以更有针对性的帮助到同学们。

　　数学学不好，一对一辅导老师认为有以下几个原因。

　　一、对数学基础知识知其然不知其所以然。

　　简单来说就是对数学知识点死记硬背，根本不加以理解。等到要做题的时候，发现题目中对知识点的应用不是直接套公式求解，一下子就懵了。

　　如果孩子属于这种情况，请务必改变数学的学习方式，对于每一个数学知识点，我们都要去透彻的理解，所谓透彻理解就是不仅要知道这个知识点是怎么来的，还要知道这个知识点怎么用，会用在哪些地方，都有哪些要注意的事项等等。如果孩子把每一个数学知识点都能学到这种地步，数学学不好就奇怪了。

　　二、数学题量是不是太少，根本达不到练习的目的。

　　在这里首先要说明的是，并不是在鼓励题海战术，但是需要要强调，学习数学没有的题量来做增加，想学好数学只是空想。

　　所以，家长可以看看孩子数学题量如何，如果不够可以适当增加练习题。当然，这些题目较好要有典型性，不要会的题目重复做。

　　我们教数学，往往强调的一个点就是做一道题要会一类题，不然数学题目那么多，我们是无论如何也做不完的。

　　三、数学考试考的是孩子的数学综合能力，如果只是短时间内补某一方面知识，孩子成绩的提升并不会很显著，需要长时间的坚持学习才有可能增强。

　　很多家长对待孩子数学补习这个事，多少都会显得有些急功近利，比如上了几次课就想让孩子的数学成绩突飞猛进，当然这种现象不是没有，但终归比较少。

　　那数学考哪些综合能力呢?一是知识量储备是否足够;二是分析能力;三是解决问题的能力。

　　当然，如果是知识点储备不够，这个问题很好解决，但绝大部分同学数学不好，其实问题都在后两个能力上。

　　这两个能力要有真正的提升，那可就不是单纯的去补习班上课就能解决了。

　　个人建议，要找个初二数学一对一辅导老师，就针对孩子的情况做个专项计划，慢慢地有针对性的增强孩子的分析能力和解决问题的能力。

　　较后，再多说一句，学数学其实不是纯粹为了考试，其实也是在锻炼我们的思维逻辑能力，推理能力，通俗来讲，也就是说如果数学学的好，以后出了校园进入社会，你会发现自己发现问题、分析问题、解决问题的能力会比一般人强的多。

　　所以，孩子们，为了以后成为一个聪明人，不管对数学有没有兴趣，都还是尽量好好学一下吧。