很多孩子的阅读能力和语文成绩都不好，要如何增强呢?培养孩子文体意识是增强阅读能力和语文成绩的有效途径。文章文体不同，特点不同。把握文体特点，阅读有的放矢，收效明显。

　　一，记叙类文体以写人叙事为主，离不了记叙六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。阅读这类文章，首先需要弄清六要素，弄清什么人做了什么事或什么事怎么样。其次，弄清写人叙事的目的，文章就初步读懂了。然后，圈画重点词句，按照1、用什么手法，2、写什么对象，3、对象有什么特点，4、表达什么思想感情，5、有什么效果，这五个步骤进行点评、精读，文章就基本读懂了。长时间坚持，记叙文的阅读能力自然就增强了。

　　二，说明类文体以说明事物和说明事理为主，阅读这类文章，首先要弄清说明对象是什么，其次，弄清楚对象的特点、功能、成因、用途等，然后，弄清文章用什么方法进行说明的，这样说明文也就基本读懂了。

　　三，议论类文章以阐明自己对某些事物现象的看法为主，孩子阅读这类文章大可不必从论点、论据、论证议论要素的高度进行要求，只要让孩子明白文章针对什么现象进行议论，较后的结论是什么(论点)，怎样阐明自己的看法(摆事实或讲道理)，有没有强词夺理(逻辑是否严密)就行。

　　总之，文体不同，特点规律就不同，阅读方法就有差异。培养孩子文体意识是增强孩子语文阅读能力和语文成绩的较为科学有效的方法。