作文的“颜值”是什么呢?作文的颜值就是文章的文采和深度，很多学生写作文老师在后面的批语是文章空洞，没有新意，词语朴实无华，那么如何克服这些呢?下面伊顿教育昆明一对一辅导小编为大家分享一些方法例如用历史或文学人物的事迹或细节组句、历史人物与相关诗句的组合来增强文章的文采!

　　用历史或文学人物的事迹或细节组句

　　表达式为：名人+名事

　　①直接叙写

　　如：“项羽兵败乌江，令英雄扼腕。”“屈原汨罗投江，让忠臣垂泪。”

　　②诗意地展示

　　如：①“命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸。”

　　②“命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。”语言的弹性浓缩和锤炼了诗的形象，那声“仰天长啸”和“沉痛的叩问”穿过历史的隧道，压迫读者的心灵，思索命运的真谛。

　　历史人物与相关诗句的组合

　　①直接引用

　　表达式为：名人+名言+意境(或名德或其它)。

　　如：①美就是龚自珍“落红不是无情物，化着春泥更护花”的献身精神。②美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的脱与豁达。③美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡。前两句是名人名言名德，后一句是名人名言意境。

　　②化用

　　表达式为：名人+名言化用。

　　如：①“李白的云帆点缀了沧浪之水”。②“辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影”。③“陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮”。④“苏轼的华发张扬了少年意气” 。⑤“思念使女诗人瘦比黄花”。⑥“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行”。⑦“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。

　　化用给人的审美刺激是多重而深刻的，它把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生活。