常春藤大学是很多家长对孩子的期望，为了让孩子可以进入常青藤大学，在孩子小学的时候就开始为孩子教育规划严格要求，每天像赶场子是的培训班，做不完的练习题，父母们不仅要求孩子要努力学习，还培养孩子的独立能力，为他们将来独自出国奠定基础，今天，伊顿教育小编为大家分享一些进入常青藤大学需要克服的困境，希望可以帮大家!

　　进入美国的常青藤大学攻读学位

　　是很多家庭对于下一代的期望

　　但是你的孩子真的适合国外的学习环境吗?

　　你的孩子真的能hold住国外的学习氛围吗?

　　择校是一种双向选择

　　若想获得常青藤招生官的青睐

　　你的孩子需要冲刺这三个困境
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　　现在的家长对孩子的教育规划都很早，从胎教到读研，中长对教育之重视，已达到了空前的程度。很多家长心里都有一颗送孩子出国留学的种子，尤其是去美国这样的发达，较好是能进入哈佛、耶鲁这样的常青藤学校。

　　今天，越来越多的中国学生走出国门，在世界范围内寻求好的教育资源，期望参与全球竞争。然而，在全世界人才都竭尽全力想要入驻的教育殿堂里生存下来，却并不是一件容易的事情。语言短板、思维方式、文化障碍等因素，都在制约着中国学生的总体表现。

　　缺少训练，难以适应高强度的阅读量

　　中国留学生在美国面对课业时，往往被语言所束缚。用不是母语的语言应付排山倒海般的阅读量，会被压得喘不过气来。中国留学生从小缺少阅读能力的训练，到美国学习后常常叫苦不迭，很多学生为了完成阅读任务而导致睡眠不足。

　　确实，在美国读大学，教授经常开几十本甚至上百本书的分享书单，每周的阅读量动辄就上百页，并需要写阅读心得或笔记。这些阅读材料体裁主要是教材和期刊文献，生词很多，而话题可以广泛。

　　美国教授会默认来上课的学生都是完成了阅读任务的学生，直接进行引申的讨论和知识应用的训练。他们甚至会礼貌而诚恳地说：假如你没有完成阅读作业，建议不要来上课，因为你在浪费你自己的时间，还是留在家里读书吧。

　　另外，敬业的美国教授们还开发出了多而刁钻的考核方式，他们会不辞辛苦地把阅读任务里的细节一点点编织到期末考试里去，没有常年海量的阅读，很难做出一些成绩，甚至影响到顺利毕业。

　　表达能力弱，课堂交流不活跃
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　　美国的课堂是讨论式教学，上课往往以专题报告和讨论发言的形式进行，教授们鼓励学生根据提前布置的阅读材料自由提问、深入分析、批判性地思考和吸收前人的观点，而且课堂表现计入平时成绩。

　　中国学生在美国课堂上通常是较安静的一群人，他们习惯了做“隐形人”。不少教授表示，一些中国学生在课堂上要么一言不发，要么提问时语言表达不够清晰，不能进行有效交流。这些学生较终的结局就是直到毕业，仍然无法用英语准确地表达自己，说服他人，连对话都不过三个回合。

　　留学不只是学英语、学知识，更重要的是开拓和升级思维。中国同学在主观表达方面，一直是个传统弱项，上课不发言，小组讨论时也表现得无所适从。

　　缺乏自信，无法融入主流文化

　　出国留学不仅是为了接受先进的教育体系，也是为了感受不同的文化气息。可以说，留学生活是一种东西方文化的碰撞。参与当地的社会文化活动，领略当地的人文习俗，才能适应跨文化交流的基本规则。

　　中国留学生热衷抱团，不愿走出舒适圈，对融入当地生活缺乏动力。由于语言不好，他们潜意识里会选择回避与人交流，很少出门上街，看见新面孔便会觉得紧张。时间一长，自信心和自尊心都会受到伤害。

　　每个孩子的成长都是一生的长跑，而且这个过程是不可逆的。通过学习英语、出国留学，把孩子培养成全球性人才，让孩子收获一个更加丰富宽阔的人生，是很多家长的心愿。而要达成这个目标，就需要提前规划，为孩子的未来发展做好各种铺垫。