相信在平时的学习中很多同学都会遇到这样的问题，想要增强成绩却又无从下手，或者努力了很久却看不到回报就开始质疑自己，其实可能是学习方法出了问题。那么，如果你也有这种问题的话，那就看看这位经验丰富的老师详细剖析学生没有学好的原因，看懂了能帮到你!

　　1.懂

　　一个人做一件事情都要首先弄清楚为什么要这样做，在没弄明白它其中的道理之前，不应该盲目地行动。学习也不例外。

　　在学习的过程中：

　　首先是通过听老师讲解和阅读教科书，弄懂每一章节中的概念、定义、定理和公式究竟是什么意思;

　　以前的知识之间有什么联系，是怎样演化而来的?而不应死记硬背地只是记住。

　　记住肯定是需要的，但应在理解的基础上记忆，否则，如果连什么意思都弄不明白，那么如何谈得上灵活应用?就是记住的东西也是死的，也会很快忘记。

　　2.会

　　懂了不就是会了吗?不!

　　学生上课听老师讲解听懂了，阅读教科书读懂了，只是明白了其中的道理，或者只是表面上明白了其中的道理，但若要自己独立再重复一遍，就不能做得出来。只有认真做一下课后的练习，反复体会，才能逐步明白而达到会。

　　就拿学游泳来说，要先听教练讲解游泳的动作要领。懂了吗?懂了。会了吗?下到水中试一试，发现还不会。再去琢磨体会动作的每一个要领，再反复练习，需要时请教练为你纠正不正确的动作，再反复练习，终于你可以在水中漂起来了，或按照要领做了几个比较规范的动作，这时才可以说你学会了，而且还只是初步的会。

　　这时，你再去体会游泳的动作要领，就会发现这时的“懂”已经比一开始进了一大步。人们的认识过程总是由浅入深，由简单到复杂，所以学习中的“懂”和“会”也是有层次的。简单的听懂了、学会了，遇到复杂的就又不懂、又不会了。

　　只有经过不断地学习，不断地练习，才能不断地从不懂到懂，从不会到会，从“浅懂”到“深懂”，从“半会”到“全会”，从“假会”到“真会”。

　　我们许多同学学习之所以费力，成绩上不去，主要是一开始对概念的理解不重视，课后只是为了完成老师布置的任务去做作业，而不是从认识事物的角度去琢磨其概念的真正涵义是什么，满足于一知半解，完成作业即完事大吉，于是随着学习的深入，就感到越来越吃力。

　　还有，许多学生常常满足于听懂了，看懂了，很少再动手去做几遍，不注意课后的练习，甚至连老师布置的作业都逃避不做，日积月累，问题逐渐增多，等想学了，才发现为时已晚，学不会了。

　　所以我常常建议学生们在做作业之前：

　　要把教科书先看一遍，复习一下每一章节的概念;

　　把例题多做几遍，一边做一边琢磨解题的每一步骤都用了哪些概念，用了什么定理和公式;

　　解题的思路是什么?

　　这些问题都弄清楚了，做起作业来，速度也会快许多，甚至于所用时间的总和，比不看书，不做例题，直接做作业的时间还要少。

　　所以，在做题之前要先弄懂概念，而懂了之后若不马上动手做一做，就仍然还是不会。如此这般，问题越积越多，学习当然就会越来越困难。

　　3.熟

　　要考一个好的成绩，只是懂了、会了还不够，还要熟练才行。

　　我们常常听到许多学生说：

　　“考试的题目都会做，就是时间不够，只要再给我一点儿时间，哪怕五分钟，我就全做出来了。”

　　“那道题目明明在考试前做练习时都做过了，而且就是一本书上的例题，甚至在第几页我都知道，可就是想不起来怎么做，你说气人不气人”。

　　相信这类事情许多同学都遇到过，原因就是在于不熟练。做题的熟练程度对考试成绩的影响是不言而喻的，熟能生巧嘛。

　　对于有些重要的公式、定理和解题步骤要多背几遍，典型的例题要多做几遍为好。