“子不教，父之过。教不严，师之惰。”孩子是家长的孩子，从孩子出生起，教育孩子本来就是家长的事!而孩子上学以后，教育孩子也应该是家长与老师共同完成的事!

　　教孩子功课的是老师，教孩子习惯和做人的主要是家长!

　　而"以前教孩子功课的是老师，现在教孩子功课要家长参与″的主要原因是: “素质教育”与“减负”这两个大棒。

　　这两个大棒一挥，小学阶段增加学科总数，课本越来越多，而每周的课时数是一样的，只能压缩语文和数学的课时量。

　　以前要学的主要课程就是语文、数学。其他课程也不多，还可以随意挪用来上语文、数学。一周大概可以上十节课，老师每天至少有半节课时间可以用来辅导学生作业，一年级可以在学校完成作业。

　　现在小学一二年级的体育每周4节课，中高年级的科学每周3节课，一至四年级数学每周只有4节课，语文5节课，英语2节课，家长重视的语数英三科课时数减少，教学内容却基本没少，知识点还变多了。

　　这种的教学节奏只有尖子生可以接受，要想让大部分学生都掌握，老师们都觉得语文应该是7至8节，数学6节，英语3节以上。而一年级孩子刚入学，不能马上适应，课堂上总会有一些知识点没掌握好，更需要家长配合辅导。

　　因为减负，作业量也变少，老师只能布置课本上的作业，想要多练习，老师会建议买课外习题。因为按规定不允许挪用其它课程，不许留学生，老师课堂时间只够忙着赶进度完成教学内容，课堂上哪还有时间用来逐个辅导学生?所以辅导孩子写作业的任务才落到了家长身上。

　　再说并不是的家长都给孩子买同样的课外习题，(曾有老师要求家长买老师选定的，结果被家长告，老师被处分，所以老师不敢指定买哪种)老师无法讲评且没有时间讲评，只能家长自己批改，这确实增加了家长的负担。

　　但是小学一年级，它又重要!因为一年级的课后辅导，关系到孩子学习习惯的培养。孩子良好的学习习惯养成了，今后你操的心就少多了。

　　再说一年级的孩子还不识字，作业要求看不懂，在学校作业都是老师读一题他写一题，回家当然也需要家长教。

　　但家长怎么教却是要讲究的，家长要善于装“傻"，只负责给孩子读题目，其它的让他们自己上课认真听，牢记老师说的作业怎么写以及作业格式要求等。

　　不过，请别再说老师上课不教了好吗?老师真是没时间教，如果不信，去问孩子一个问题：你老师爱拖课吗?哪科老师爱拖课?如果老师不教，那干嘛要多上5分钟?

　　因此，希望家长配合老师，督促孩子写作业，让孩子学习越来越好，行为习惯也越来越好，对孩子以后学习都肯定是有很大的帮助。

　　一年级是习惯养成期，还是希望家长正确对待孩子学习，为以后学习打好基础。