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2017年《语文高考大纲》的变化有哪些?2018年还会沿袭吗?
高中知识问答 来源:网络 编辑:小新 2017-10-10 16:15:36

  2017年《语文高考大纲》的变化

  1.完善考核目标,体现素养导向。

  2017年《考试大纲》语文学科中关于四个层级考核能力目标的表述有较大变化。

  关于识记。2017《考试大纲》表述变化为“指识别和记忆,是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等”。

  关于理解。2017《考试大纲》表述变化为“指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思”。

  关于分析综合。2017《考试大纲》表述变化为“分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合”。

  关于探究。2017《考试大纲》表述变化为“指对某些问题进行探讨,有发现、有创见,是以识记、 理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级”。

  2017《考试大纲》能力目标设计学科化,注重考查更高层级的思维能力,如鉴赏评价能力。同时在高考考核目标中适当体现核心素养的要求,梳理“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的层次与关系。

  2.选考变必考,增加阅读量。

  2017《考试大纲》取消选考模式,将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。适度增加阅读量,有利于考查信息时代要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。

  3.弘扬传统文化,强调古代文化常识。

  2017《考试大纲》在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容,将促进语文教学更加注重优秀传统文化的学习。传统文化的教学,重在认知、理解和传承,这是语文教学的一个核心内容,在日常教学中有着举足轻重的地位。这次修订明确提出增加“古代文化常识”的考查,意在引导学生掌握必备的文史知识,理解传统文化的精华神韵和价值理念。

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