小学生到了三年级以后就开始写作文了，总有一些孩子作文写不好，这使得家长们很苦恼，作文写不好我们要找出孩子作文写不好的原因，然后才能对症下药，下面伊顿教育老师就给大家讲一下三年级孩子作文写不好的愿意及解决办法，希望可以帮到大家。

　　三年级孩子作文写不好原因

　　1、作文不会开头、结尾

　　很多孩子写作文一开头就是“有一次""今天"，结尾就是"我真开心!"“我真高兴!”之类的。千篇一律，没有新意。就这篇文章而言，也有这个问题，“从前”“从此”。

　　2、作文选材平淡无奇

　　孩子作文不会选材，或者不会选择新颖的题材。《一个难忘的人》的选材就是生病了，这个人送他去医院;下雨了，这个人给他送伞。

　　3、语言平实，甚至记流水账

　　读这类孩子的作文感觉就是嚼蜡，食之无味，让人没有阅读兴趣。《王子找公主》实际上存在记流水账的问题。

　　4、错别字和标点符号用错，书写不工整、美观。

　　5、作文条理不清楚，中心不突出

　　孩子的作文读来杂乱无章，没有条理。一会儿东，一会儿西，一会儿又是东。一篇文章读下来，根本就不知道写的什么。

　　怎样让孩子把作文写好?

　　1、做生活的有心人，增强生活体验

　　家长要指导孩子观察生活，抓住生活中的点滴，说说在生活中自己的想法和感受。

　　每天放学后，就鼓励孩子把当天的见闻和高手说给家长听，注意提醒孩子表达清楚，完整。

　　2、丰富孩子生活经历，表达真情实感

　　作文来源于生活。课标中鼓励孩子的作文写实话、真话、表达真情实感。那么我们要让孩子的生活变得丰富多彩(做手工、骑车、游泳、钓鱼、体育运动、做家务……)并且引导孩子在这些经历中发现与平常经历不同的地方，发现在这些中你经历了哪些挫折，是怎样想的，又是怎样困难的。这样孩子就容易表达自己的真情实感，写出有曲折情节的作文来。

　　3、经常说、随手记

　　家长加强与孩子的沟通，让孩子进行说话练习。鼓励孩子把感兴趣的事情记下来。

　　记的形式可以是多种多样，可以是日记，随笔、诗歌，只要孩子愿意记，只要能把事情描述清楚，语句通顺，表达自己的感受就可以了。

　　4、读书

　　读书包括课内阅读和课外阅读。鼓励孩子每天大声读课文，读通、读顺、读出感情来，在读中积累语言、读中感悟;每天进行课外阅读，亲子阅读，睡前阅读。关注故事情节、关注人物命运、关注好词佳句，关注自己的阅读体验，在读书中培养孩子的语言感悟能力。

　　5、范文指导，尝试修改

　　三年级的孩子可以多读读比自己层次高的孩子的作文。学习人家是怎样开头、结尾，是怎样选择和组织材料，是怎样描写事件，是怎样刻画人物形象……我们还可以去发现范文或者孩子自己作文中的不足，尝试进行修改。孩子的写作能力绝不是整天两天可以培养出来的，要有长期培养的意识，要给孩子信心和勇气。