我们上学的时候常听到老师老生常谈的一句话就是“温故而知新”，这句话也无疑是道出预习的重要性，在结束初一进入初二的阶段，同学们的选择各不相同，有的复习着初一的知识，有的预习初二的知识，那么，对于预习的学生来说，要怎样才可以做好语文这门功课的预习呢?伊顿教育老师浅谈：初二语文预习的3大方法，因为语文是我们中考科目中的三大主科之一，所以不管是家长还是学生都是重视的，下面来看看伊顿老师的建议吧。

　　1 、符号圈点预习法

　　阅读课文时找到重点、难点，并用一套符号代表字、词、句、段圈点勾画。尽量做到眼到、手到、心到，使读 、想、记三个环节有机地结合起来，标上记号为听课、复习做好了充分地准备，有利于集中注意力和激发思维，这样才更加增强记忆。

　　(1)初读标记。可用铅笔进行标注，勾画出文章的要点、难点和疑点，为下一步的阅读打下基础。

　　(2)重读整理。化解第一步的重点、难点和疑点。对初读标记加以整理。具体的说，也就是该删除的删除，该增加的增加。

　　2 、列提纲预习法

　　将要预习的内容列成提纲、提炼概括为有逻辑联系的纲要结构，使之层次分明，脉络清晰，观点突出，文字精炼，便于掌握章节大意和中心思想。列出文章的重点、要点，经过这样的预习，课文的内容就很容易理解和识记，为课文听讲做铺垫。而且也便于课后复习。

　　3 、迅速阅读预习法

　　第一步，通读前言;

　　第二步，浏览目录;

　　第三步，翻阅有关知识的书页，重点是标题、插图、图表等引人注意的地方;

　　第四步，对重点内容做好摘录;

　　第五步，依据阅读材料给自己提问题。

　　预习课文，我们要明确这篇课文何时、何地、何人发生了什么事，为何发生的，较后如何解决，有何重大影响等问题。

　　以上就是伊顿老师总结出的语文预习的几大方法，这4大方法也是实用的，希望同学们可以借鉴之，在预习的过程中也总结出适合自己的方法，大家如果有更多需要咨询的，欢迎致电伊顿教育。