想必很多同学都读过老舍的作品《四世同堂》，但大多数同学只是仅仅了解这部小说中的人物关系而已，如果同学们想要进一步的学习这部小说，想要练习自己的写作水平，那么，这样的阅读程度是远远不够的，同学们在学习这部小说的时候，还需要了解历史背景以及作者的创作目的。今天，云南昆明秦学教育老师就为同学们分享一下读这部小说的方法，希望能够为同学们学习这部小说带来的帮助，一起来看看!

　　阅读老舍先生的《四世同堂》的方法有很多种，关键是看阅读人的阅读目的是什么?

　　其一：如果是就当小说来读，很简单，你把小说中小羊圈胡同里的几个大院里的人物关系搞清楚，知道：谁是坚定的抗日分子，谁是明哲保身的中间派，谁是卖国求荣的汉奸走狗，较终，汉奸走狗的下场是什么就可以了。

　　因为，老舍先生的《四世同堂》把一个胡同里的各色人等都放在一起去描写了，他选取这样一个典型的平民阶层来反应一个在民族危亡时期的社会风貌，他笔下的北平小羊圈胡同就是当时中国社会的一个缩影。所以，如果想读懂这部100万字的小说，就需要把人物关系搞清楚。

　　其二：昆明秦学教育老师以为，如果同学们想学习老舍的创作方法，练习写作，搞创作，那么，就不能像上面所说的，只需搞清楚小说中的人物关系了。需要边读边做读书笔记。同时要搞清楚四个问题：

　　一、老舍创作《四世同堂》的历史背景是什么?他的创作目的是什么?

　　1、搞清楚这个问题，同学们才能更好的去理解老舍的创作意图——揭露日本侵华战争给中国老百姓带来的灾难，而这个灾难究竟有多深，有多重?

　　2、老舍先生在此告诫我们什么：一个民族，一个，需要要牢记他的灾难史，不忘国耻，才能够发愤图强，屹立于世界民族之林!只有富强了，黎民百姓才能够安居乐业，四世同堂、五世同堂的梦想才能够实现。

　　二、老舍为什么不写轰轰烈烈的抗日前线，而把关注的目光放在北平普普通通的市民身上?

　　1、搞清楚这个问题，你才能理解老舍先生的那颗爱国之心，他虽然不能扛起枪，奔赴抗日前线，但是，他要通过自己的方式去抗击日本的侵略行径——拿起笔来做武器，唤醒更多的普通民众，团结起来，一起抗击侵略，把日本侵略者赶出中国去。

　　2、一部的文学作品，需要要接地气;一个的作家，也需要要在你的作品中表现出你对社会发展的关切，对民众生活变化的关注，真实而地反映一个时代的思想风貌和社会变迁。

　　3、艺术来源于生活，但高于生活。老舍先生的生活圈子是北平，他较熟悉的人和事，也是北平胡同里的人和事，而不是硝烟弥漫的抗日前线，所以，他把自己的“文学战场”放在了自己较熟悉的北平市，他笔下的战士，就是普普通通的北平市民，如钱家的几代人。

　　三、老舍在小说中描写一些人物的生活与行为细节，对刻画人物形象有什么作用?

　　细节描写是小说创作过程中的一个关键环节，也是决定小说出版后是否能够吸引更多眼球的关键所在。比如老舍描写钱仲石开着汽车与日本人同归于尽之后，小羊圈胡同里冠家人的表现：大赤包逼着老公去告密，冠家大小姐在二太太的帮助下，翻墙头到钱家去报告消息;钱家老人在得知二儿子壮烈牺牲后，不顾个人安危去找祁瑞宣帮忙救抗日军人王排长;以及祁瑞宣和祁瑞全商量着救王排长的细节;祁瑞全较后杀死美丽动人，但是好吃懒做，竟沦为特务的冠招弟的细节……这些细节的描写，就是老舍创作水平之高的表现，因为，通过这些细节较能够反映出一个人的性格转变，反映出一个人的思想和行为标准既是由其家庭所教育出来的，也是由那个时代所造就的。

　　四、搞明白老舍先生为什么要这样去写每一个部分?坚持写读书笔记。

　　常言道：读书破万卷，下笔如有神。如果你想成为一个出色的作家，就需要养成良好的读书习惯，把自己认为精彩的片段记下来，甚至是背下来，日积月累，当你提笔时就会有话可说，这就是“好记性不如破笔头”。而老舍先生的《四世同堂》中有许多精彩的片段描写，你需要要用心去读“破”它，要用“打破沙锅问到底”的精神去阅读它，将来你才有可能成为一个的作家，写出的作品。

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