为何出现家长越凶,孩子成绩越差的现象?家长速看!对于这样的情况，不知道有多少人遇到呢?家长的教育真的对于孩子的影响是很大的，有时候面对孩子不听话的现象，家长习惯性的对孩子吼骂，这样的情况，相信在很多家庭都是比较常见的，那么为何出现家长越凶,孩子成绩越差的现象?对于这个情况，接下来伊顿教育云南昆明一对一辅导小编就这个说一下自己的看法：

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　　首先，不管是理论还是现实都说明：对孩子大吼大叫无益于孩子的学习。

　　对孩子吼，说明大人已经无计可施，只能通过这种居高临下地方式让孩子驯服。但结果是：

　　1、孩子照做了，但是缺乏信服力，思维不活跃，容易死脑筋。典型地表现是孩子可能看起来“听话了”，但是学习起来很僵硬，理解力很差。

　　2、孩子对抗了，不听你的。这种情况更糟，一方面孩子的情绪会影响学习，另外一方面孩子把精力放在“合理化”自己的行为上，长期下去孩子与大人的隔阂越来越深。一旦未来的学习依然不如意，孩子更会合理化自己的行为，进一步认为大人是“错误的”。他一味地要证明自己，就很容易做出一些偏离正常的事情来。

　　可以说，吼孩子是较不应该的，也是效果较差的。一方面吼孩子的时候，孩子不听你的。这种反应是很不理想的，因为多次之后，你的威信就几乎丧失殆尽了。大人一旦失去让孩子信服的理由，那么孩子就容易按照自己幼稚的想法行事，结果就容易浪费很多的时间，甚至做出大的错误。

　　吼孩子几次不是不可以，但是经常吼孩子，我们就要注意调整教育的方法了。这说明我们以前的教育出现了严重的问题。

　　现在家长吼孩子，绝大多数出现在孩子的学习上。

　　孩子写作业慢，拖拉，家长忍不住吼孩子;

　　孩子反复出错，好像心不在焉，家长控制不住吼孩子;

　　孩子好像对学习无所谓，对错都没反应，似乎学习是家长的事情，家长吼孩子;

　　家长“拼命教孩子”，可是孩子愣是左耳进右耳出，家长愤怒吼孩子.......

　　要想消除这种情况，家长还是得注意学习的根基是什么。实际上，智力水平有差别，但是差别不是很大。学习中较大的差别是心性，也就是学习的态度。孩子的心能否静下来?只要能有上进心，知识是可以不断学会的。

　　要想调整好孩子的上进心是不容易的，这需要长期的积累。孩子一方面要对知识有渴望，另一方面要有毅力坚持学习，控制自己的其他感官上的欲望。

　　孩子对吃的，玩的，看的等等都有欲望。相比需要集中注意力来对付的学习任务，孩子更喜欢感官上的刺激。这是正常的，一方面我们不能完全杜绝孩子的这些欲望，另一方面我们要引领孩子寻找更高级的满足感。

　　方法一：通过阅读打开孩子的好奇心。

　　昨天我跟女儿去跳舞的时候，路上跟孩子聊长度。孩子现在只学了米和厘米，那么我就给孩子讲分米和毫米。结果她顺势就会问：还有比毫米更小的单位吗?我说还有微米，孩子对微米很感兴趣，她会比划着说：微米是这么长吗?

　　接下来她还继续追问：还有更小的单位吗?我说有纳米，还有皮米.....

　　我有点不确定，所以我坦白承认我需要查一下。(这里传达给孩子一个认知：人不是什么都知道的，如果有不懂的地方，一要承认，二要想办法把它弄明白)。

　　于是路上我们就这么聊了20分钟，孩子对长度的了解多了很多。等到晚上回来她还一直拉着我问：皮米有多长?

　　上面是一个聊天的例子，很多家长会担心，我的知识储备不足怎么办?类似于我上面的办法，先找到孩子感兴趣的点，然后家长可以通过查找一些资料跟孩子聊天。假如孩子真的感兴趣了，你再给孩子买几本相应的书，孩子会有阅读的渴望。

　　方法二：平时要多给孩子一些自信，锻炼孩子的毅力

　　我们的孩子普遍对学习缺乏自信，这是糟糕的现实。我平时教育孩子的一个重要面向就是培养孩子的自信和毅力。

　　学习中会遇到困难，如果想要依靠自己的能力来克服，孩子就要有自信和毅力。这种能力的培养，潜藏在我们日常生活中。

　　我在生活中很注意寻找机会让孩子找到冲刺感，比如我今年做的两件事情：

　　1、暑假的时候我女儿学游泳，一开始的喜悦是从0到1.孩子可以自己独立游几米了，这让她开心。之后我开始不断地激励她挑战自己，每天争取能游多一点距离。结果孩子进步很快，每天几乎都能多有30米，较后当她连续游了3个来回的时候，内心充满了成就感。

　　2、我较近在引导孩子跑步，我的做法是这样的：

　　周三的晚上我陪孩子去练跳舞，下课时间是8:30，我们就一路跑步回家，全程6公里，大概需要40分钟。我们一般分两段来跑，中间休息几分钟。孩子跑完这么长的距离之后，现在在学校跑步的时候觉得很，内心也是充满了自信和成就感。

　　方法三：小目标，积累成功的经验

　　现在的孩子学习的任务太重了，除了学校的内容，还有各种兴趣班。这就导致孩子的大脑一直处于工作状态，大脑运行需要大量的能量，当能量消耗过大的时候，人的注意力就会涣散。

　　如果孩子不能很好的完成作业，那么我们需要每天给孩子一个小目标，让孩子尽力把这个目标很好的完成。这相当于给孩子积累成就感和自信心。

　　比如孩子如果计算不行，那么每天给孩子准备20道计算题。注意这种计算题要有针对性，不要让孩子随便写计算。

　　举个例子：假如孩子是减法的退位不熟练，那么当天就全部做退位减法。在做题之前，让孩子先把做题规则说一遍，确保孩子对规则了然于胸。然后大人和孩子一起把做题的细节讨论一下，如何才能做到不出错?当孩子对过程有了足够的认识，他的大脑就会把精力放在这些细节上，只要有几次很好的完成了，大脑的通路就会变得越来越强大。

　　方法四：让孩子有的放松时间

　　孩子整天到晚大脑都处于紧绷状态的话，大脑的运行就会越来越不顺畅。左脑是需要休息的，家长需要腾出的时间来陪伴孩子探索孩子内心真正想要的东西。

　　这个时间不会白花，因为孩子内心一旦有了安全感，他的大脑就会敞开，思考能力就会更强。一个长时间处于紧张状态的大脑会倾向于关闭，不愿意面对现实。

　　放松的方式很多，较好是有互动的方式。看电视我是不分享的，因为这是被动的消遣。可以考虑一些棋类，可以动手操作的活动，也可以是一起阅读，聊天等等。

　　方法五：给孩子找到榜样

　　孩子较大的学习动力是我要得到什么，或者是我要变得和谁一样。所以家长应该有意识地多给孩子看一些美好的东西，也要有意识地给孩子找到一些的榜样。这些材料可以是网络上的一些故事，也可以是一些个人传记。一旦发现孩子对某个类型的事情感兴趣，那么家长应该给孩子准备跟多的材料，让孩子深入地去了解。而此时，也是较好的交流的时间，通过探讨可以有效地调整孩子的思想。

　　一个有着良好价值观，有着思维能力的孩子更容易控制自己的行为，也更能够管理好自己的原始冲动。在行为上有自控力的孩子，才能真正的学习。

　　以上就是伊顿教育云南昆明一对一辅导小编带给大家的关于“为何出现家长越凶,孩子学习越差的现象?家长速看!”的个人看法，希望可以帮到大家。