怎么引导孩子写日记?写日记能增强孩子写作能力吗?写日记对孩子们而言是有很多好处的，如：培养学生的语言能力、帮助学生积累写作素材。很多家长不知道要怎样引导孩子写日记，家长们不要着急，要引导孩子写真情实感，激发兴趣、读书积累，学会运用、不可心急，循序渐进。今天伊顿教育云南昆明一对一辅导小编为家长们搜集整理了一些建议，怎么引导孩子写日记?写日记能增强孩子写作能力吗?一起来看看详细内容吧!

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　　坚持写日记肯定能增强语文写作能力。

　　试想，如果写日记对写作能力、语文水平没有增强，那么，老师从低段就指导学生写日记，又是为何呢?

　　一、写日记可以培养学生的语言能力

　　学习东西都需勤加训练，在学生写日记的训练中，不论篇幅长短，总要学习遣词造句。

　　孩子在日记中，要写通顺一句话，一段话，要写清楚一件事，就要思考用什么词语表达，用什么标点符号，用什么样的句式来表达。每次写日记，孩子都要斟酌，时间一长，语言组织能力，书面表达能力就会逐渐增强。

　　我在语文教学中，从一年级下学期开始让学生尝试写日记。每个学生准备一本日记本，教给学生写日记的格式，孩子能写多少写多少，只引导，不强迫，让学生愿意写。随着年级的增加而逐渐增强要求，六年的小学生活结束，学生的语言组织能力大大增加。

　　二、写日记可以帮助学生积累写作素材

　　写日记，体裁以记事抒情为主，对篇幅没有特别的要求，有话则长，无话则短。孩子做了什么，就写什么，想了什么，就写什么。写的内容自由，又来源生活中的点点滴滴，所以就有话可写，写起来就更有兴趣。

　　写日记的素材主要是来源孩子整天的生活。一株喜欢的花，一个可爱的动物，看了一本好书，看了一个好的动画片，或是一次有趣的活动等等，孩子都可以无拘无束写下来。

　　孩子常常记录生活中的所见所闻、所思所想，时间长了，这不仅可以使语言文字得到训练，还可以积累大量的写作素材，让学生在写作文时，有话可写，大大降低了写作的难度。

　　在日记上记录生活所得，记录自己的情感，这是自己的生活积累，精神财富，这个良好的习惯一旦形成，可以让孩子终生受益。

　　三、怎么引导孩子写日记

　　1.写真情实感，激发兴趣

　　家长和老师多鼓励孩子我手写我心，写生活中自己经历的事。可以写开心的事，难过的事;也可以写成功的喜悦，也可以写失败的伤心;或是有意义的活动等等。

　　孩子记录的是自己的内心，这样就有话可说，学生就能对写日记感兴趣。很有了兴趣，主动去做，慢慢增强就是顺理成章的事了。

　　2.读书积累，学会运用

　　家长要引导学生多多阅读，在读书当中，学生可以获得知识，懂得道理，学习语言表达的方法，学习布局谋篇的技巧。在写日记的时候，只要指导学生学会运用，久而久之，阅读的积累就会在日记中显现出来。

　　3.不可心急，循序渐进

　　让学生写作文，要根据学生的学习能力，对数量、篇幅、质量都不要要求太高。不要强求每天需要写，每篇字数要有多少，布局谋篇要多好，用词造句要多准确。让孩子随心所欲地写，写得多了，自然也就找到门道了。

　　让孩子养成阅读习惯，学会运用，坚持写日记。时间长了，就可以积累词语和写作素材，就能增强语言表达能力，增强写作水平，增强作文综合能力。