家长帮助孩子整理错题本，应该注意哪些问题?在孩子无法独立完成的时候，家长们要让孩子在不知不觉中做一些练习，当孩子学会整理的时候，家长们就要放手了，但也要及时了解孩子有没有坚持整理。今天伊顿教育云南昆明一对一辅导小编为家长们搜集整理了一些建议，希望能够为家长们提供帮助。家长帮助孩子整理错题本，应该注意哪些问题?一起来看看详细内容!

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　　“三把手”帮助孩子整理错题本

　　想要帮得好，家长要有“三把手”。

　　搭把手。整理错题本从几年级开始?小学低年级段不太合适，因为孩子年龄小，所学知识有限且相对容易，出现错题，老师会进行订正;有心的家长可以用聊天或者一问一答的方式，让孩子在不知不觉中做一些练习，避免出现相同的错误就可以了。到了中年级段，如果孩子在相同或相似的题目上经常出错，就可以引导孩子将错题整理到错题本上。引导要从“引诱”开始，比如给孩子讲学生的学习方法，其中之一便是错题本，它较大的好处是可以避免在同一个地方摔两次跤!鼓励孩子进行尝试。如果孩子不愿尝试，也不要勉强，等待孩子出现类似问题时，再相机加以引导。到了五、六年级，整理错题应当成为重要的学习方法了。给孩子搭把手，教给他整理错题的方法：比如数学错题本，要将原题抄下来，做错的步骤也要写下来，如果能写下出错的原因，当时是怎么想的，那就更棒了;较后要写下正确的解题步骤。方法学会了，看似复杂的问题便有了可操作性，孩子会从中尝到甜头，错题本从一个学科延伸到另一个学科也会水到渠成。

　　放开手。当孩子学会了怎么整理错题本的时候，家长就要放手了。有的家长爱子心切：我帮孩子整理一下，孩子的学习效率不是更高吗?要知道，整理错题的过程，是梳理思路的过程，也是深入思考的过程，更是再认识、再增强的过程，如果少了这些过程，错题本便去了意义。越俎代庖帮孩子整理错题，实则是欲速则不达!有的路需要自己走，谁也无法代替。当然，有的孩子借住微型打印机整理错题，从而增强学习效率则是可以借鉴的。

　　留一手。教会孩子整理错题本，不代表就万事大吉了，家长还需要要留一把后手，隔三差五和孩子探讨一下错题本的问题，了解一下孩子有没有坚持整理;还有一个环节特别重要，就是要定期回顾错题本，做到熟能生巧，举一返三。孩子在学习中的的确确存在着这样的问题：错题本整理得井井有条，但之后就束之高阁再也没有看过，因而“吃大亏”的现象屡见不鲜。

　　扶上马送一程，家长不易，但付出是应该的，谁让孩子是自己的呢?