高中英语的学习方法对一些理科男生来说还是很重要的，下面小编为大家整理一些：要抓住教材。抓住课文。很多同学学完课文后，就不再看课文了，认为它和考试无关。然后就大量做题，现在的教学基本都是这个路子。把课文学完后就直奔本课语法。把该项语法有关的好多题一股脑地压过来，比如定语从句，基本都是老师讲定语从句，把各种结构都讲一遍，然后学生还晕头转向的时候，就开始做题。学生基本靠蒙。然后就是每天做题，从不积累语言的感性认识。这样学，只有记忆力好的学生能考好。记忆力一般的学生基本就是望英语兴叹。

　　那么高中英语究竟应该怎么学呢?

　　高中英语要学会句法。每句话都较好分析一下句子结构，要弄清楚每个词在句中的语义作用和语法功能。有人可能会说，这不就是早就被们摒弃的语法翻译法。好多都反对这种方法，你干嘛还要提倡呢?我这里先不说这种方法是否科学。你去看看的高考试题详解里。难句子都是靠句法分析的方式来解释的，没有别的办法可以代替。通过句法分析，来搞清楚词与词之间的关系，从而正确理解句子想表达的意思。

　　比如，新概念第三册17课第一句话。Verrazano, an Italian about whom little is known, sailed into New York Harbour in 1524.

　　这句话中，中间有一个带介词的定语从句。修饰主语的同位语Italian。那么定语从句的主语是谁呢?是little，谓语是is known，那么，about whom 作什么成分?它是定语，修饰little， 由于要引导从句，所以把它放在句首。如果不是定语从句，它的语序应该是，little about whom is known,那么怎么理解他句话的含义呢?little 有否定含义，这样我们就可以译成，有关whom (也就是Italian )的事情很少为人所知。那么这句话又修饰Italian, Italian 又是Verrazano 的同位语，说明他是个什么人。所以就可以翻译成，维拉扎诺，一个鲜为人知的意大利人，这里的鲜为人知，也可以译成，名不见经传的，或是无名小辈。都可以。较后才把主句谓语说出来，在1524年驶入纽约港。这里的whom就是关系代词，用来引导定语从句。作about 的介词宾语，不需要把它翻译出来。

　　只有这样，把每句话，尤其是难句子，都研究明白，才能真正理解，这还不够，理解的文章还要读熟听熟，才算学会，听和读是学外语绕不过去的坎儿。学外语学的是思维，没有外语思维，你背一万个词也没用。而培养英语思维没有捷径，只有踏踏实实地去听，去读。一旦英语思维形成，学英语就很简单。