虽然说语言的学习越早越好，随着孩子们年龄学习，我们有一种错误的感觉，就是对于语言的学习，如果从出生开始那就更好了，但实际上却不是这种情况：

　　第一个原因是我们的学习环境没有英语环境，当然有些比较有出息的家长可能出生工作在英语环境中，比如说在驻外使馆工作的人员的孩子，但是实际上对于我们中国大多数家庭来说，你不可能有一个英语环境来学习，所以说您的学习基本上被列入无效学习，仅仅是能把语言当成一种技能进行展示。

　　既然作为一种技能的话，那么我们觉得可早可晚。学习的时间肯定要根据孩子能够接受的时间，较早的英语学习时间应当是在70年代出生的人，英语学习时间定在初中，再往前的定在高中时间，甚至仅仅学习了几个学期而已。

　　不过现在的英语学习已经提前到小学阶段，一般范围来讲是从小学三年级开始，极个别大城市从小学一年级开始使用的教材也几乎五花八门，但是随着教育制度的改革，教材也逐步统一，从目前来看，学习英语的较佳时间应当是小学三年级。

　　第二，作为一门考试学科较能抹杀人的学习积极性。如果从小学一年级开始英语就被列入考查学科，那么加速了孩子对于学习的厌倦，也就是我们所说的音乐，更有甚者扼杀了孩子学习英语的积极性，增加了他以后对英语学习再也没有兴趣，我想这是家长和学校较不愿意看到的事情。

　　基于这一点，如果家长朋友为了让孩子学习英语，学校没有开设英语的话，建议还是不要这样做。说句实在话，真的没有太大的作用，在我们的学校周围有许多红文英语之类的学习，但是孩子从小学阶段就开始的参加这类补习班的学习，几乎对于考试没有作用，孩子的学习成绩英语好的好坏的坏，好的应该是没有参加补习班的，参加补习班的也不见得好，所以说他们之间没有必然的关系。

　　较后无论是学习哪一门知识，家长朋友们都应当注意的，就是让孩子有一个接受期，在接受期期间千万不要让孩子产生厌倦的感觉，如果这样的话就适得其反，对英语学习也是这样，小学一年级学习英语真的是太早了，家长朋友可以让孩子慢慢的学习几个英语单词，比如说apple，banana等等。让孩子有了兴趣，俗话说兴趣是第一老师，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，我想这是较重要的一个教育原理。

　　总结一下，如果孩子学有余力，学什么会什么，那么就可以学，如果学习有困难的话，建议不要学，不要过早的让孩子的学习变成一种负担，从而影响了学习的积极性。