学习是自身学习能力和学习环境双重因素作用的结果，一个在全是强人的环境里，老是排在较后面，一个是在一般人的环境里老是排在较前面。这种情况下一学期没啥问题，但是待上一两年问题就有了。在实验班里老是排，得不到老师的夸张和赞赏的目光，老是排在还有可能被老师和班主任认为是不作为，懈怠不好好学，这是老师这。和同学比呢他们很强老是追赶不上，自己本身学习能力是很强的，只是其他同学学习能力或许更强，所以每次考试，即使努力了还是在原地踏步，排名靠后，即使有些上升浮动但是总的看来还是靠后。这种很压抑的情况下，不破罐子破摔，不颓废的真的很难得。

　　而普通班里靠前的几个，每次考试都是前几名，即使名次有浮动，也还是前几名，总是得到认可老师和班主任的赞许和认可，同学也比较看好你，没事经常问你问题，这种自我和他人的肯定带来的积极意义会不断推着你向前走。

　　只要一两年的功夫你就会看到这种实验班靠后的和普通班靠前的差距会越来越大，时间越长差距就会越大。

　　这也就是平常人看到的，本来他靠近了基础班，特别厉害的那种怎么较后高考会考的那么差的原因。

　　当然以上只是正常学习，较后变差的学生，那种沉迷游戏，热衷于谈恋爱，不管怎样就是不想学习的同学，这个就与学习能力无关了，完全是态度问题，那他考差就是情理之中的事，那就不在我们上面讨论的范围内了。