一种强烈的自我概念能帮助你达到一个长远的目标。

　　自我概念包括自我观察、自我图式、自我评价等，通俗的说，自我概念是对自己清晰而的评价，依照自我内心树立的形象，不断地完善、至臻至美。

　　1982年，维克隆德对自我概念进行了研究。他认为动机产生于人对自己定义。人在每分每秒都在不停歇地与心中理想的自己做对比，那些觉得自己尚不完善的人们就会感到心里紧张，从而排除万难达到。

　　结果表明：具有自我概念而因为某种原因不能实现的受试者比没有自我概念的受试者更乐于劝说别人接受自己的观念，更愿意强化自身价值。与此同时，无一例外地，他们都表现出了更好的学业成绩。

　　自我意识对于学习新知识至关重要。据心理学家观察，大多数学习者在学习过程中始终保持着内心平静。而这不是一个有野心的学习者的常态表现。有自我概念的学习者倾向于对信息进行更深层次的加工，人们为了保持和先前的自我观点一致，在接收到不一致的信息时，原先的知识结构遭到挑战时，消极的情感产生了。面对这种情况，人们要么重新构建自我;要么包有已有的自我观点，为力求原来观点寻找支持，从而在积极反馈的中心保持积极的情绪。不管是积极还是消息，生物心理学已经证明，这都比带着一马平川的情绪的学习者获取更多信息、

　　掌握地更加牢固、记忆持续周期更为长久。

　　这样的智慧大概就是孔子数千年前所说的“学而不思则罔，思而不学则殆”所揭露的终极奥秘。