孩子从小要经历很多阶段，接触外界的事物越多，孩子的自我控制能力也要越强，否则孩子很容易形成很多不良行为。

　　根据发展心理学研究者杨丽珠教授的理论，儿童的自我控制是指儿童自主的选择目标，在排除外界干扰的情况下抑制冲动、抵制诱惑、延迟满足，控制、调节自己行为的过程。发展心理学研究者谢军的研究结果表明，3-5岁是儿童自我控制能力发展的关键时期。

　　目前，综合大量发展心理学研究结果，父母的教养方式对儿童自控能力的发展有着直接而显著的影响作用。研究表明，民主型教养方式的父母是促进儿童自我控制能力发展的较好的教养方式。民主型的教养方式的父母对孩子的态度积极肯定又具有原则性，对孩子提出的要求与愿望进行积极的回应，对孩子的不当行为主要以原则性的说服、示范来规范儿童的行为举止。研究表明，民主型的教养方式有助于孩子形成合作、自我控制的个性，也易于培养儿童建立内在的行为自律准则。

　　此外，发展心理学研究表明，放任型的教养方式是促进儿童自我控制能力发展较弱的教养方式。放任型教养方式的父母对孩子过度溺爱，控制不足，缺少需要的规则教育，因而这种教养方式会导致儿童出现任性、缺乏独立性、缺乏责任感、自我控制能力差。心理学研究表明，专制型的教养方式对孩子的高控制，表面上看会促进儿童有的自控力，但其实对于促进儿童自我控制能力的发展起到阻碍作用。较后，研究表明，冷漠型教养方式是很难促进儿童自我控制能力发展的教养方式。冷漠型教养方式的父母对待孩子缺乏基本的感情的投入，对孩子缺乏较基本的关注与了解，更缺乏对孩子的行为控制，这种教养方式会使儿童形成目中无人、自以为是、攻击性强，不良行为较多而自控能力差。