上篇讲了妈妈们可以帮还孩子设计几个柜子，让他来放东西，这个办法大大缓解了孩子找东西的痛苦,而且孩子还觉得很有意思,自己又动手做了几个“多宝格”,仿照故宫中的多宝格样子,把大大小小的零碎都放了进去。他的小世界越来越清晰了。孩子上小学时,已经渐渐有了自控的能力。

　　对于那些低龄的孩子来说,妈妈们要培养孩子物归原处的习惯,先要自己做好示范,比如说,孩子要灰太狼玩偶的时候,妈妈较好能每次从同一个地方比如摇篮下面的储物层拿出来,这样孩子就能形成灰太狼放在储物层的概念。他们自己就会动手拿。如果孩子忘了放回去,妈妈可以提醒他:“灰太狼可能想要回家啦。”孩子就能明白妈妈的意思是要把灰太狼放回到原处,也很愿意帮助灰太狼回家。

　　其实人小时候的培养都是生活习惯的培养。小时候培养了良好的生活习惯,孩子在独立之后,更能掌控自己的生活。这种投资是利益长远的,值得妈妈们耐心地培养。正如故事中的妈妈一样,他对聪聪提出了解决随手乱放这个毛病的有效措施,并敦促聪聪实行,有了的成效之后,又跟孩子一起改良原有的措施,一步步帮孩子纠正了随手乱放的毛病。

　　心理学家说,一个习惯的培养需要21天的重复,也就是说孩子要培养一个哪里拿哪里放的习惯,大概需要3周的时间。妈妈需要有耐心,不能1周之内总是大发脾气说“提醒了多少次你都记不住,真是没用的东西”这样的话,这只会打消孩子的积极性,对培养好习惯一点效果也没有。孩子一两次没有做好也没关系,当他有意无意地物归原处了一次之后,妈妈较好能表达一下高兴的心情:“这次我很快就找到你的球鞋了,真好。”孩子也会觉得自己的行为给家人带来了方便,也会感到骄傲的。