​​新的发现往往是从疑问中得来的。在某一领域或者某一问题上,假如没有了疑问或者是怀疑精神,对现成的陈述或者答案只是一味地吸取和接受,那么这个领域或者问题也许就永远没有新的冲刺和进展。在学习中也是如此,如果对又一个问题仔细地思考过，也许在思考的过程中就会有一些问题在脑海中盘旋,相反,假如没有仔细钻研,那有问题的概率也就很小了。

　　在美国,对于喜欢提问的学生,老师在期末考试给成绩的时候一般会给他较高的分数。美国的学校鼓励学生提问,并且认为能够提出问题的孩子都是动了脑筋的,而没有问题则是没有仔细思考。因此,在基础阶段的学习中,家长应该培养孩子善于提问的好习惯。

　　有这样一则小故事:

　　一个人有着很大的烟瘾,他的嘴里无时无刻都叼着一根烟。有一次他去教堂做礼拜,问牧师礼拜的时候能不能吸烟,牧师回答说不能。可是他的烟瘾实在强烈,于是身边的朋友就帮他想了一个办法。朋友让他再问一遍牧师,而且要换一种问法。于是他便问牧师“吸烟的时候可以礼拜吗?”这一次牧师的回答居然是肯定的。

　　在培养孩子善于提问的时候,父母要注意发散孩子的思维,让他从不同的角度反复地观察和思量同一个问题或者同一件事,就像故事中那样,不同的问法会得出不同的答案。历很多重要的发明都是因为思考的时候换了一个角度,结果就大不相同。此外,面对孩子的提问,在有的情况下,家长也不要直接给予肯定或否定的答案,而是要孩子通过实验或者自己的观察去得出结论。这样做不仅可以充分调动孩子的积极性,而且他自己得出的结论会记得更加牢固。