孩子为什么会在3.4年级成绩下降?如何有效地避免这种现象?对于孩子三四年级的成绩下降的这种现象，不知道有多少人遇到呢?为何孩子会出现这种三四年级出现成绩下降的现象呢?对于这样的现象到底该如何避免这样的呢?学生在三四年级成绩下降的因素有很多。归结起来主要分为客观因素和主观因素，主观因素是决定性的。就这个问题，接下来伊顿教育云南昆明一对一辅导小编为你重点介绍：

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　　客观因素

　　这主要表现在三，四年级的学习内容和学习难度相比一二年级有很大的区别，一二年级的教学内容和学习难度相对来说比较简单。语文主要是以学习生字为主，虽然会涉及到看图写话。但是并没有涉及到作文的书写。而数学主要是以简单的加减计算为主，在二年级主要以乘法口诀为主要学习内容，这些学习内容。大部分可以靠纯记忆来掌握，理解性的东西少，由于所学的内容较少，在考试之前也会进行大量的练习，甚至很多考试题目都是有原题的。所以在一二年级考试成绩一般都会很高。

　　但是学生升入三年级以后，学习的内容量和学习的难度进步语文增加了写作，数学已涉及到了多位数除法，而且很多应用题目需要学生具有的理解能力和逻辑推理能力。这些难度的增加让很多学生一时难以适应，影响着孩子以后的学习。

　　主观因素

　　首先，学生的学习态度发生了变化。

　　学生升入三年级以后，因为学习内容和学习难度等客观因素的影响，让学生感觉到在依靠以往的学习方法并不能够适应新的学习节奏。而且内容量的增加难度的加大。让很多学生对学习充满了恐惧从而导致学生的学习态度发生一些变化。认为学习是较困难的事情，尤其是在考试成绩不理想的情况下严重的打击的学生的学习积极性，从而使学生的学习态度进一步恶化，开始对学习产生的抵触。从而导致学生上课听讲不认真，课下不能按时完成作业。

　　其次，学生的心理发生很大变化。

　　三四年级是学生从儿童像少年转变的关键时期。在这一阶段孩子在心理方面更想追求独立，不希望家长过多的参与干预自己的学习。对于父母的唠叨感到很反感。更想去追求独立的空间，能够有自己的自由环境。这种追求自由的心理和身心发展之间的矛盾导致学生在学习过程当中无法调和这种关系，使得很多学生在学习和生活之间不能够得到更好的调节。不能把更多的精力放在学习上。这就导致学生在学习的过程当中容易产生很多不良的学习习惯，不良的学习习惯导致学习效率很低进而使成绩下降。

　　第三，学习习惯不好导致学习效率低下。

　　一二年级是学生习惯养成的成长期而三四年级是习惯养成的关键时期。要年级内容简单容易得，这让很多家长和孩子忽略了学习习惯的养成。使这些不良的学习习惯一直延续到三四年级。而三，四年级随着内容量和难度的增加以后，不良的学习习惯开始逐渐显现。比如写作业磨蹭拖拖拉拉。课上不能够专心致志的听讲而且存在走神现象。写作业的时候不认真审题。粗心马虎写错数抄错数等等。这些不良习惯的产生必然会导致学习效率低下，每天写作业写到很晚，但是成绩依然不见起色。

　　如何有效地避免三四年级成绩下降?

　　第一，端正学生学习态度。

　　态度决定一切，先端正学生的学习态度，再去抓成绩。家长要培养学生的学习兴趣。多鼓励少责备，激发学生的学习动力。和学生约法三章，提醒学生在学校要专心听讲，在家要先学习在玩耍，并且要严格执行。设立的奖惩制度，表现好了要奖励出现错误，要惩罚做到有奖有罚。

　　第二，狠抓学生的作业质量。

　　对学生的作业要提出更高的要求。如字体的端正，书写时间的限定和答案的完整性等。在写作业过程当中不允许一会儿玩这一会儿玩那。要专心致志地一气呵成地将作业做完。做完作业以后，要提醒学生学会自我检验让孩子了解自己所犯的错误。对自己的所犯下的错误进行总结。只有这样认真对待作业才能够巩固和强化所学过的知识点。

　　第三，培养学生的自律意识。

　　这需要家长平时严格要求学生，帮助孩子用恰当的方法，增强学生的自律意识。帮助孩子认识和管理时间，让孩子养成利用时间的习惯。在陪伴孩子的过程当中不断的去灌输自律意识的重要性。让学生逐渐的培养成自律，自强自立的意志。这样孩子才能够。自动自发地克服困难，努力向上。

　　三四年级是孩子习惯养成的关键时期，也是学生学习的关键时期。三四年级不狠抓的话，直接会影响以后乃至中考或者是高考的成绩。