家长自己辅导孩子时要做“助手”，不要做“导师”

　　根据推主描述，自身具备的英语基础和辅导能力，能成为孩子英语学习的好助手，这对于孩子的成绩提升有的帮助。但是要注意两点：

　　1、可以帮助孩子解决个别难题，不宜过多干涉学校的整体学习计划。有的人有“好为人师”的习惯，看到一些现象喜欢发表评论甚至指指点点。孩子的学习需要“指点”，但不是“指指点点”。学校的整体教学思想和计划是科学的系统的，家长看到的可能是局部的、片段的，不要轻易站在自己角度随意评判甚至否定，一是容易打乱孩子的学习计划，让孩子一时无所适从;二是过多地在孩子面前质疑或否定教师或学校，容易出现两个极端，或者让孩子也形成负面印象，或者让孩子感觉家长无事生非，激化和家长之间的矛盾。(当然，如果学校或教师的教学确实存在问题，可以通过正常途径反馈)

　　2、辅导时以学校或教师的“说法”为主。家长和孩子毕竟是两代人，学习英语的时间也相差20年左右，很多知识(尤其是语法规则)的范围、定义和要求有所改动，学习方法也有所更新，因此不要固守“想当年”的做题方法和学习技巧，还是应该提前“做做功课”，了解一下目前的教学大纲和要求，和老师多沟通一下，避免在辅导时和孩子因为某些小问题产生不愉快，甚至逆反心理。