二，做好i+1的原则，可理解逐步提升

　　我们非母语的小朋友，没有生活中处处对应的全英环境，那么输入时，不能图快。 所谓i+1，就是在她原本已经掌握，理解了的内容的基础上，更加多一层，不要一下加太多，慢慢逐步掌握的听。

　　比如，听the wheels on the bus的时候，我陪她一起玩，唱到round and round，我们就一起转圈圈;

　　等熟悉了，我们继续唱baby哭哭，她又多学了一句，baby on the bus says wahwahwha。。。

　　慢慢的把整首歌都听明白。而不是一下子一股脑全给她塞进去。

　　3，童谣结合游戏，玩起来

　　“磨耳朵”经常较提倡用的，也是英语童谣。

　　经典的鹅妈妈童谣，朗朗上口，好玩好听，我们在给宝宝“磨耳朵”听的时候，和他们一起玩一起跳，是较吸引他们，也是事半功倍的。

　　比如，听鹅妈妈童谣“humpty dumpty”的时候，我抱着她跳舞，唱have a great fall的时候就玩突然往下一掉，孩子乐得哈哈大笑，也听明白了have a great fall;

　　听“3 little monkey jumping on the bed”我们也在床上唱唱跳跳玩;

　　听itsy bitsy spider 的时候，手指在她身上爬爬; 较爱听the wheels on the bus，一直在拉手转圈圈……

　　类似这样，把亲子活动，和童谣“磨耳朵”结合在一起，既享受了美好的亲子时光，又让孩子注意力集中的“磨耳朵”了，效果真的特别好。