高中是一个重要的学习阶段，而且高中阶段的学习方式方法和其他学习阶段是完全不同的，在高中阶段，同学们需要进行研究性学习，很多同学都不明白，为什么在高中阶段的时候需要进行研究性学习，这是因为学校需要培养学生们的创新能力和实践能力，学校也需要为学生以后进入高校学习研究打下基础。对于这个问题，伊顿教育高中学习辅导老师今天为同学们分享一下相关的原因分析，希望能够给大家带来帮助。

　　高中阶段为什么要进行研究性学习?高中学习辅导!

　　高中阶段进行研究性学习，是课堂教学改革的需要，是学生终身发展的需要，高中学习辅导老师分享以下几点原因。

　　首先，现行的课堂教学是教师以传授为主，学生以被动接受为主的学习方式，要培养学生的创新精神和实践能力很难做到。研究性学习的目的就在于改变学生单纯接受教师传授知识为主的学习方式，由于学习环境开放，无固定大纲和教材，学生面向社会生活和生产实践选题，去获取信息和素材，学生再根据自己研究的需要，将课堂学不到的知识加以综合运用于实践，所以，更能培养他们的创新精神和实践能力。

　　其次，研究性学习作为基础教育阶段的必修课程，“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力”;学生进行研究性学习，了解课题研究的全过程，学习课题开题、研究、结题的基本方法，学习撰写实验报告，课题论文，为学生今后进入高校学习研究打下基础。

　　第三，在传统的教学过程中，课堂基本上是以教师、书本为中心，采用单一的传授方法，忽视人际间交流、合作，忽视学生的主动参与与探究。教学基本上是教师一步步领着学生走向知识，而忽略引导学生一步步发现探索知识。在这种教学状况下，学生真实的客观需求往往被忽略，它更多的是迫使学生去学习“已经理解”或“无法理解”的，甚至是“早已过时”的知识，学生学习的主动性受到严重的压抑，主体性难以发挥。创设“平等、民主、合作”的教育环境，从根本上转变教师灌输，学生被动接受的教学模式，让学生有足够大的空间去研究自己感兴趣的，需要学习的知识;在学习中，让学生自主探究，合作学习，小组共同完成课题目标，这既是教育改革的要求，也是对学生人性的尊重。

　　第四，研究性学习，高考试题不会直接涉及，但作为一种学习方法，它立足未来，是大学本科、研究生、博士生学习研究的一种基本学习方法，也是一个人终身学习的基本方法之一，掌握这种方法，无论大学深造，或出国留学，都是大有裨益的。

　　研究性学习是一种很好的学习方式，旨在帮助学生通过研究体验，提习能力。要知道在未来竞争的关键就是学习力的竞争，所以研究性学习代表了学校教育未来的方向。