古诗一直都是大多数同学学习语文的一个难点,在学习古诗的时候,我们经常会遇到各种各样的问题,在遇到这些学习问题之后,老师希望同学们能够及时的寻找解决问题的方法,这样可以帮助我们更快地吸收语文知识,可以为我们学习语文打下更好的基础。古诗中的意象指什么?是什么意思?在学习古诗的时候,我们经常会接触到意象这个词语,但是很多同学并不理解这是什么意思,伊顿教育语文一对一辅导老师为同学们分享一下相关的分析!
通俗一点来讲,意象就是指寄托作者思想、感情和意志的东西。
比如说古诗中的柳代表着离别;月代表着思乡;梅兰竹菊代表着高洁的意志。
莲花,通过陶渊明“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的描写变成了不受世俗影响、有独立气质的代表物。
“杨花落尽子规啼”中,柳絮和子规就代表了悲伤感情。
“古道西风瘦马”中,“瘦马”就代表了游子漂泊的生活意象。
“夕阳无限好,只是近黄昏”,其中夕阳就代表了时光短暂的印象。
这些都是具体的事物,但是意象不仅仅是这些,它还有颜色声音、行为、程度等。
比如,灰色代表了情绪的低落。绿色就代表了万物的复苏、精神的振奋。“朱门酒肉臭,路有冻死骨”中,朱门代表了权贵。
猿啸、子规啼等声音代表了哀怨,黄鹂鸣代表了喜悦。
但是,意象不是固定的,比如红豆在古代代表了友情的相思,却在如今被理解成爱情的思念。
王维《相思》诗:“红豆生南国,春来发几枝;愿君多采,此物较相思。”诗人借生于南国的红豆,抒发了对友人的眷念之情。清人失彝尊《怀汪进士煜》:“安床红豆底,日日坐相思。”即睡在相思树下,日日思念汪进士。
由此可见,意象是作者的一个感情寄托,也是读者鉴赏古诗词的一个重要冲刺口。但是意象只是一个辅助,准确了解一首诗的思想,较重要的还是了解诗人的经历和生活背景。伊顿教育语文一对一辅导老师为同学们分享!