孩子高三成绩起伏大，有时620多，有时540，正常吗?正常不正常，不能只看考试成绩的起伏，这个在一般情况下，不能说明问题;例如孩子考试成绩620多，排名年级100，和孩子考试540，却排名年级50，那么，你觉得哪个成绩更呢?所以，孩子成绩有起伏是很正常的现象，主要取决于三大因素：

　　第一、孩子学习的基础知识和基本能力，是否扎实?“双基”比较扎实的孩子，一般考试成绩都会相对稳定，考试成绩起伏较大的孩子，普遍存在“双基”不够扎实的问题;笔者是一位教过高三10多年的班主任教师，对于这个情况再熟悉也不过了，“双基”不扎实的孩子，遇到试卷难度不大的试题时，往往发挥比较出色，能够突然爆发考出比较理想的成绩;而一旦遇到试题难度稍微大一点试卷，立马影响发挥，考试成绩会直线下滑，呈现出大起大落的基础格局，由此可以断定，孩子的基础知识和基本能力方面，肯定存在认识“短板”，要么是某些知识模块浅尝辄止，要么就是知识迁移能力比较生涩，需要引导孩子去更好地查漏补缺，扎实自己的“双基”!

　　第二、孩子每次考试，试卷试题的具体内容和难度如何?实际上，学校组织的每次考试的目的和具体内容都是不一样的，例如高三一检考试会着重考查学生的“双基”扎实程度，而高三二检考试则主要会突出考查学生的综合运用能力，那个高三三检考试倾向于会考查学生的掌握水平，可以说是各有侧重;同时，每次考试的试卷试题难度也有很大不同，一般来说吧，一检试题难度较大，二检试题比较灵活，三检试题相对简单。高三三次较重要的考试的目的也是各不相同：一检考试在于摸清全体高三学生的真实水平，便于确定高考目标;二检考试注重学生的实战能力，瞄准高考，让学校自己心中有数能否完成目标;三检考试主要就是鼓劲大气，让学生对高考充满信心!

　　第三、孩子学习上(尤其主科)，有没有存在严重偏科现象?孩子学习成绩及排名起伏较大的原因，除了“双基”不够扎实的主要影响因素以外，另外影响比较大的因素，就是语文数学英语等主科中，是否存在严重偏科现象;存在严重偏科现象的孩子，考试成绩就如碰运气一样，恰好几次考试中，他偏科的那一门试卷试题难度都不大，结果让他发挥出色，总成绩表现一直还挺好的，而一旦遇到一次试卷试题难度较大的考试，他的偏科缺陷马上就会暴露无疑，考试成绩与排名直线下滑!克服主科偏科问题，首先是一个思想观念问题，不能因为个人的喜好去任性;其次需要立即采取切实有效的行动，弥补偏科带来的不足，例如拿出时间去“补课”;再者一味地埋头刷题是于事无补的，需要有针对性选择，攻坚克难，想方设法让学习上的“短板”转变为“长板”!

　　综上所述，本人认为“孩子高三成绩起伏大，有时620多，有时540”，这个不算学习上的真正起伏，而孩子考试成绩在全年级、甚至在全县区的具体排名情况变化，才是真正的起伏;孩子学习成绩有高低变化，而成绩排名一直在全县区稳步提升，那是大好事，预示着你的孩子在未来的高考中，定然会不负众望、考出相当不错的高考成绩，上个好大学!

　　综上对于孩子成绩的起伏我们可以适当的不要太在意，我们更应该看重的是孩子的排名情况，因为这个才是更加有效的对比，大家以为呢?