2020皖江学校联盟高三八月语文考试试题和答案!
高中 来源:网络 编辑:小新 2019-08-31 10:45:35

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2020皖江学校联盟高三八月语文考试试题和答案!

  13.(1)使者到 金玉店铺询问价格,刘缵说:“ 北方金玉非 常便宜 ,应 当是山上和 河中出产的?”(句意通顺2分,“肆”“大”“出”各1分。)

  (2)李安世娶博陵崔氏,生了一个儿子李玚。崔氏因嫉妒凶悍被休,又娶了沧水公主。(句意通顺2分,“妻”“以”“见”各1分。)

  【参考译文】

  李安世,幼时聪敏有悟性。兴安二年,高宗召见侍郎、博士的子弟,想选拔其中才学者为中书学生。安世这时十一岁,高宗见他尚小,亲自召问。安 世陈述家族情况,很有条理,即被取为学生。高 宗每次巡幸国子学,常单独召见。诏示说:“你只要保持这种态度,不愁不富贵。”为 父守丧以孝敬。天安初年,被任命为中散大夫,因温和敏捷恭敬谨慎,显祖信任喜爱他。渐升至主客令。萧赜派刘缵朝贡,安世容貌端美,举止优雅,刘缵等人相互之间谈论说:“没有君子,难道能立国吗?”刘缵等称呼安世为典客,安世说:“三代不同礼,五帝不同乐,怎么能用亡秦的职官,称呼中原帝国。”刘缵问:“世代变化而名号不同,共有几次?”安世说:“周称掌客,秦改为典客,汉名鸿胪,现在叫主客。君等不想仿效周文王、周武王,却关注亡秦。”遇有江南使者来,拿出很多收藏在宫内的宝物,让京城爱好仪容服饰的富户买走,让使者任意买卖。使者到金玉店铺询问价格,刘缵说:“北方金玉便宜,应当是山上和河中出产的?”安世说:“圣朝不重视金玉,所以价低如瓦砾。又因皇上仁德通于神明,山不吝惜珍宝,因此没有河流不出金,没有山岭不产玉。” 刘缵开始想大买金玉,听到安世的话,羞惭作罢。当时民众贫困饥荒流离失所,豪强巨族大量占有土地,安世于是上疏说:“我认为现今尽管井田制度难以恢复,但应重新调节测量,采用周密的方法,使分田耕种有标准,能力与产业相称,小民能够获得赖以生存的土地,豪强没有多余土地取盈利。那么,皇上无私的恩泽,就能平均播洒给广大百姓;如山一样的粮食,可以堆积在家家户户。另外被争抢的田,应限定年限,事久难明产权的,一律归属现在的主人。然后虚伪诈妄的奸民,才会断绝觊觎的念头,安分守己的人,可永远免受欺凌侵夺。”高 祖很赞同此议,后代的均田制由此产生。出 朝任相州刺史、假节、趟郡公。鼓励引导农业生产,禁止不合礼法的祭祀。当初,广平人李波,家族势力强大,残害侵夺百姓。前刺史薛道檦亲自去讨伐,李波率他的宗族迎击,大败薛道檦军队。于是李波处成为罪犯逃奔的地方,于公于私都成为祸患。李安世设计谋诱捕李波及其子侄三十多人,在邺城街市斩首,境内安定。因病免职。太和十七年去世于家中。李安世娶博陵崔氏,生了一个儿子李玚。崔氏因嫉妒凶悍被休,又娶了沧水公主。

  14.C(“太阳已经下山,夏木仿佛也为之郁结”赏析不正确。颈联意为闲居 的日子已经很久,不知不觉已是夏天,树木已经结果。)

  15. 橱架上堆满了书籍,诗人常来坐在北窗边翻看。(2分)诗人通过描写闲居的日常生活,并化用陶潜的典故,(2分)表达了虽罢官闲居而读书自娱、恬然自适的旷达乐观之情。(2分)

  16.(1)伏清白以死直兮固前圣之所厚(2)裨补阙漏有所广益(3)金戈铁马气吞万里如虎(每空1分,错字、漏字、添字均不给分)

  17.C(推动:使事物前进;使工作展开。拉动:采取措施使增强,增长或发展。暴发:突然发财或得势(多含贬义);突然发作。爆发:突然发作;(事变)突然发生。态势:状态和形势。趋势:事物发展的动向。源源不断:形容接连不断。滔滔不绝:像流水那样毫不间断。指话很多,说起来没个完。)

  18.B(根据逻辑关系,应 先有“多年保持稳 定增长”,然后才谈得上创造了“东方传奇”;从上下文语意的连贯性看,不宜将“举世瞩目”独立开来。)

  19.D(画线句错误有二:一是句式杂糅,“作为一个拥有近14亿人口的发展中大国而言”将“作为一个拥有近14亿人口的发展中大国”和“对于一个 拥有近14亿人口的发展中大国而言”两种用法杂糅在一 起,且这个介宾短语宜放在句首;二是不合逻辑,“中国......就是对世界贡献巨大”判断不成立。A项,“作为世界而言”杂糅,“自己把事情办好了”语序不当。B项,不合逻辑。C项,全句缺少主语。)

  20.①血压会有程度的降低②高血压患者是否可以停止服药呢③夏季高血压患者不能擅自停药(或:夏季高血压患者仍要继续服药)(意思对即可。每空2分)

  21.示例:王中林因在纳米 发电机和自 供能系统 研究方 面的贡献荣获爱因 斯坦 世界科 学奖,成为首位获此殊荣的华人科学家。(5分)

  22.【写作提示】本题要求写一封慰 问信。从形式看,慰问信属于 一种应用文体,有其固定的格式要求,如开 头要有 称谓语,结尾要有署名(张亮)、日期(2019年9月1日)等。从 内容看,应结合材料内容,联系叶连平老师的事迹,揭示他的崇高精神品质(坚守、奉献、爱心、执着等),表达对他的尊敬、赞美与祝福之情,做到情感真挚,态度诚恳。语文参考答案第3页(共3页)

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