很多高三学生到了周末会练习一些各省高三质检的试题，以便于扩充自己的知识积累，因此学校试题或者是模考试题是学生练习的重点，下面伊顿教育一对一辅导小编为大家整理分享华文大教育联盟2019届高三质量检测(二)语文试题及答案，有兴趣的学生可以收藏练习一下，在做完之后核对一下答案，把每一道题都融会贯通，赶快来看看吧!

　　注意事项：

　　1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。

　　2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

　　3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

　　4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。

　　一、现代文阅读(36分)

　　(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

　　阅读下面的文字，完成1～3题。

　　西方马克思主义诞生已有大半个世纪，它在中国的传播则不到20年。时间虽短，中国人对它的理解、态度、运用却有很大的变化，这反映了20年来中国社会状况的巨大变迁，也折射出中国知识分子把握社会思潮并用之解决中国问题的能力和水平。

　　中国自改革开放以来，取得了巨大的成就，方向、路线、政策的改变引发了社会结构、人际关系、文化心理各方面的巨大变化，特别是20世纪90年代初汹涌而来的商品潮，大大地激发了中国知识界的批判意识。终于有人领悟到了，时代的前进使人面临着一种问题转换：知识分子的使命不仅止于抨击守旧意识，为改革鼓与呼，而且要从价值层面对现代化的方向、后果或伴随现象加以监督，做社会公正的发言人，精神和文化的守护者。

　　中国文化传统中，批判的精神相对薄弱，要在工业化进程中从事批判，更是资源难寻。西方马克思主义不但是一个现存的武器库，而且以其深刻锐利令人倾倒。

　　使有些中国文化人感到惊喜的是，西方马克思主义者对于当代资本主义社会、工业社会的揭发与批判，竟与自己对当前现实的感触相差无几。比如，他们指出，在商品丰富、物质生活增强的同时，新的匮乏产生了，即精神的空虚和痛苦：人们成了商品的俘虏，他们被动地接受传媒铺天盖地的广告，这些广告制造虚假的、强迫性的需求，人们的情趣在不知不觉中完全被大厂商调度和控制，毫无理性地一味追求高档、商品;在虚假的满足中，人丧失了自己的天性，甚至丧失了痛苦的感觉，这并不是说明痛苦不存在，而是说明人已被异化得失去了自我。

　　大众文化、商品文化时代的到来，使得文化享受(实质上是文化消费)摆脱了化限制，而成为一件轻而易举的事。但是，西方马克思主义者提出的文化工业概念，深刻而尖锐地揭露了这种庸俗文化的本质：这种大批量制造的文化商品使艺术作品的创造性、批判性和想象力萎缩乃至消失，它们不是按照艺术品的内在逻辑创造出来，而是按投资者和制造商对投入一效益的估计批量生产，它们的价格越便宜，内容就越贫乏，品质就越低劣。但大众的口味就这样被调配，以至于人们在表述内心生活和倾诉感情时，都按照文化工业提供的单一模式进行。

　　西方马克思主义者还指出，由于异化性的高消费、高生产，人类与自然的和谐关系早已不复存在，双方处于极度尖锐的对立和冲突中;贪得无厌地追求物质享受驱使人不加节制地开发自然，这实际上成了盘剥和破坏自然。他们警告说，自然界对人类的侵略并不是无动于衷的，它会进行报复，在人与自然的战斗中，较终吃亏的还是人。他们主张重建新的经济模式，限制消费，降低生产，扭转浪费资源、破坏生态平衡的趋势。

　　凡此种种，在中国是别开生面。西方马克思主义较有价值的内涵是它的批判精神，它提出和发展的社会批判和文化批判理论，对于我们反省现代化进程中的种种负面现象，抵制物欲的膨胀和拜金主义盛行，具有可贵的启发和借鉴作用。

　　(摘编自徐友渔《西方马克思主义在中国》)

　　【注】下面试题中，“西马”为“西方马克思主义者”的简称。

　　1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

　　A.反思并解决现代化进程中的种种负面问题，是西方马克思主义在中国传播的重要动因。

　　B."西马"尖锐批判了工业社会物质丰富、精神贫乏的现象，中国知识分子对此深有同感。

　　C.商品文化带来的异化机制固化了人们的思维模式，让他们失去了想象力和个性化表达。

　　D."西马"认为高消费、高生产破坏了自然界资源，回归自然和谐的前工业文明势在必然。

　　1.D【解析】D项源于第六段，"前工业文明"是推论式理解，而作者只是主张"重建新的经济模式，限制消费，降低生产，扭转浪费资源、破坏生态平衡的趋势"，这种主张并不是"前工业文明"，推论不成立。

　　2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)

　　A.中国改革开放后社会的负面现象与西方工业文明遇到的问题相似，这是本文论述的前提。

　　B.人在商品大潮中被异化并丧失了理性，是本文的观点，也是种种负面现象的总根源。

　　C.文章始终从变革和批判的角度探讨社会问题，有强烈的历史使命感和鲜明的现实指向性。

　　D.文章从人的异化、文化庸俗化、自然环境恶化几个方面进行了论证，逐步展开，层次清晰。

　　2.B【解析】本文的内容是介绍"西马"对当代资本主义社会、工业社会的揭发与批判，以及对中国知识分子的启发和借鉴作用。第四段批判人的异化只是西方马克思主义批判精神的一个组成部分，把它说成是"观点""总根源"于文无据。

　　3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)

　　A.作者认为，中国改革开放以来的巨大变化，必然影响方针、政策的制定和实施。

　　B.西方马克思主义传人中国的时间很短，这反映出中国知识分子对其借鉴的谨慎。

　　C.中国农业文明传统缺少批判精神，以致我们难以找到批判工业文明弊端的素材。

　　D.西方马克思主义的批判精神是我们守护精神文化、监督现代文明的锐利武器。

　　3.C【解析】A项，因果倒置，社会巨变是方针、政策改变的结果。B项，"反映出中国知识分子对其借鉴的谨慎"有误，西方马克思主义在中国传播的时间短，是中国改革开放的时代背景所决定的，并不能因此得出"谨慎"之说。C项，推论正确，从第三段演绎而出。D项，从文章结尾"西方马克思主义较有价值的内涵是它的批判精神……具有可贵的启发和借鉴作用"可以看出，D项夸大了西方马克思主义批判精神的作用。

　　(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)

　　阅读下面的文字，完成4～6题。

　　鹤的舞蹈

　　张抗抗

　　我相信自己与鹤是有缘的。20世纪60年代末从到北大荒下乡时，我报名的那个农场，就叫作鹤立河农场，隶属鹤岗市。想来在很久以前，三江平原湿地上，曾经自由地生活着许多许多白鹤灰鹤，那地方因鹤得名。

　　但我到达鹤立河农场的连队时，几乎已经见不到鹤的踪影了。水库边草甸深处，偶有一只白色的长脖老鹤，细脚独立，低头于浅水觅鱼，有人走近，它便伸开翅膀迅速仰天起飞，单腿忽而变成两根，垂直悬挂于身后，瘦腿伶仃，白羽飘飘，大有仙风道骨之态。那一刻我几乎惊呆，而后激动不已，从此固执地将此鸟认作白鹤，以给自己一点心理安慰。

　　但事实上，那时候三江湿地正被大规模地开发成农田，鹤立河早已徒有虚名了。

　　1977年，我带着关于白鹤之梦的破灭与尚存的人生理想，来到哈尔滨，读书后又留在那儿。有整天，在事先完全没有预兆的情境下，白鹤突然出现了——它们以舞蹈的姿势，猝不及防地闯入我的视线。那是我生命中值得庆贺的幸运日，后来的岁月中，它们仍不断地令我陶醉与回味。时隔20余年，当时的情形仍清晰如初、历历在目。

　　那是20世纪80年代初一个春天的清晨，我与一位邻居大姐约定去哈尔滨市动物园晨练。我们似乎是被一阵阵嘹亮的号角，或是高亢的呼唤所吸引，闻声走到了一座高大的丝网笼前。那一刻我的呼吸都几乎停止了，我看见了一群白色的和灰色的大鸟，不，是一群真正的仙鹤，正在笼中翩跹起舞——银衣白裙飘飘，身材修长流畅，长颈长腿灵巧敏捷，灰褐色的眼睛彼此深情地凝视对方--它们几乎具备了天才的舞蹈家应有的一切优势，还有内心热烈而疯狂的激情。它们在清晨的第阳光中从容地展开了巨大的羽翼，然后轻盈地弹跳，凌空扑转，就像踩着音乐的节拍，一步都不会乱了方寸。伴奏的音乐流淌在它们的血液里，我们人类是听不见的。一只白鹤高雅地踮起足尖，将长喙伸向太阳的方向，一次又一次，总是与其他的鹤擦肩而过，然后一个华丽转身，在笼中奔跑翻腾，掀起一阵忧郁的尘雾——这是白鹤的单人舞，高傲而又孤独。而双人舞的风格则完全不同，那是热情奔放而又光焰四射的：双鹤颈项相绕，四足灵巧地此起彼落，一个动作都是互相呼应的，就像人类的拉丁舞那样配合默契;它们不停地追逐嬉戏，扇动着翅膀换位拍打，像是在拥抱与抚慰对方;鹤似以腾跃示欢喜、以展翅示仰慕、以交颈示情爱、以啄羽示亲近。那般缠绵悱恻，难舍难分;那样扑朔迷离，如影随形。鹤在舞蹈时，在天地间释放了它求偶的全部渴望与爱意，忘我忘情如痴如醉，令观者惊羡而自愧不如。当笼中的鹤都一同起舞时，犹如风起云涌电闪雷鸣，一场气势磅礴而壮美的集体舞开始了，整个笼子似乎都在震撼。我听见了雄浑的交响乐，还有旷野春风的呼啸;然而，眼前白鹤的狂舞却旁若无人，依旧悄然无声地进行着。

　　那一刻我相信天下见过鹤舞的人，都会为它们的真诚率性而深深感动。

　　也许再没有哪一种动物，能比鹤的舞蹈更奇妙更精美更富于感情色彩了。20多年前我曾见过笼中之鹤的舞蹈，从此终生不忘。但也因而有一丝悲哀挥之不去，我只能想象着那些栖居在蓝天野地的鹤群，大自然辽阔的舞台，会使它们的舞蹈更加舒畅与自由。

　　在扎龙见到一位春夏常出没于沼泽，业余拍摄野生鹤群的企业家王克举，并参观了他自费建立的扎龙梦鹤苑主题公园。前后十余年，他拍下野生鹤冬夏生活形态图片近万幅，在梦鹤苑几排红砖平房的白墙上，悬挂着几百帧扎龙丹顶鹤与大天鹅的艺术摄影图片。色彩光影、雪雾水波、鹤立鹤飞鹤鸣鹤舞，千姿百态，让人流连忘返。有人以这种方式，将仙鹤自创自演的舞蹈，在镜头中珍藏。

　　当然还有更为重要的另一种形式的挽留，留住湿地沼泽——适宜野生丹顶鹤居住的自然生态环境。齐齐哈尔市政府及扎龙保护区，在这20多年间已是竭尽所能、不遗余力。李局长告诉我，扎龙的当务之急，需要设法将苇荡中遗存的几十家农户，全部迁出保护区。北大荒是仙鹤的故乡。据悉，当年知青大量开垦的湿地，近年已陆续退耕还草。

　　我相信自己是与鹤有缘的：我的两个外侄女，(我事先并不知情)公爹为她们各自起名为鹤立与鹤飞——愿以此怀念那些美丽的白色大鸟，再不会被我们忘却或忽视。

　　4.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

　　A.标题"鹤的舞蹈"，鲜明地聚焦群鹤翩跹的景象，将鹤求偶行为人格化、艺术化，突出其美丽的姿态和特殊的习性，简洁、形象而饶有意味。

　　B.第二段通过外貌、动作描写，刻画偶见的一只"白羽飘飘，大有仙风道骨之态"的老鹤形象，表现其自由闲适的特征和自己欣喜不已的心情。

　　C.观看鹤舞后作者"有一丝悲哀挥之不去"，既是因鹤被囚禁笼中的遭遇，又是因鹤栖居的蓝天野地被人侵占，体现出怜悯之心、忧患之情。

　　D.本文通过优美、流畅而凝重的语言，讲述作者亲历的关于鹤鸟的故事，展示出一种心灵境界，表达了一个有良知的当代作家的社会责任感。

　　4.B【解析】本题考查对文本内容和艺术特色的理解、分析、鉴赏的能力。B项，"自由闲适"特征的理解有误。第二段描写偶见的一只老鹤的形象，主要是表现其孤单、瘦弱和惊惶的状态。"欣喜不已"的表述也不正确，应该是表达了看见老鹤后的激动、喜爱和期翼以及因自然生态环境恶化、鹤群逐渐消失而产生的悲哀、遗憾之情。

　　5.第五段对鹤舞的描写主要运用了哪些艺术手法?突出了鹤的什么特征?试做简要分析。(6分)

　　5.(1)正面描写和侧面烘托相结合的手法，如对鹤鸟的外形、神态、鸣声、动作等的刻画是正面捕写，直接、生动、鲜活地展示出鹤鸟的形象，"我"的心理、情感和联想等是侧面烘托，间接强化、突出了鹤鸟的形象和品性;正面描写中运用了拟人、比喻、排比、夸张等多种修辞手法，绘声绘形绘色地描摹出鹤鸟的音容美姿。(每个要点加具体分析2分，共4分。如从虚实结合、点面结合等角度鉴赏，言之有据、分析合理，亦可得分。意思答对即可。)(2)突出了鹤的美丽高雅、真诚率性的特征。(2分，每个特征1分。)

　　6.本文通过哪些事来说明"我相信自己与鹤是有缘的"?表达了怎样的情感?请结合作品简要分析。(6分)

　　6.(1)20世纪60年代末作者下乡的农场是因鹤得名的鹤岗市鹤立河农场，并有幸在水库边草甸深处看到一只白色的长脖老鹤觅鱼、起飞;20世纪80年代初一个春天的清晨在哈尔滨市动物园晨练时有幸观赏到笼中之群鹤的舞蹈;自己的两个外侄女被公爹起名为鹤立和鹤飞。(答题时应注意时空的层次划分和事实材料的概括，每个要点1分。意思答对即可。)

　　(2)抒发了对鹤鸟这"天才的舞蹈家"的喜爱之情，表达了为保护野生鹤鸟及其生存环境做出更多努力的强烈心愿。(应从情感和动机两个方面分析，答对一个要点1分，全对3分。意思答对即可。)

　　(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

　　阅读下面的文字，完成7～9题。

　　材料一：

　　与中国一衣带水的日本，远在大洋彼岸的美国，南美大陆的巴西、阿根廷，非洲大地的摩洛哥、南非……汉语正受到世界各国越来越多人的青睐，全球"汉语热"还在持续升温中。汉语究竟有多热?从一组数据和一个事例就能看得出来：截至2017年底，单是的孔子学院在全球就有525所，此外还有1113个中小学孔子课堂，这些学院和课堂分布在全球145个和地区，而民间的语言培训机构则更是多不胜数。由此可见，"汉语热"是名副其实。

　　"汉语热"是一面镜子，这面镜子映照出的是文化自信、大国担当和交流合作。全球"汉语热"其实皆因世界劲吹"中国风"，当中国的发展成就不断聚焦世界的目光，世界也就更渴望了解中国发展背后的文明机制优势，期望能搭乘中国和地区经济增长的"快车"，而语言恰恰就搭起了这样一座桥。

　　中国正在开启伟大的时代，面对日益蓬勃发展的中国，全球"汉语热"必定风头日劲、热度不减!

　　(摘编自高永维《全球"汉语热"为何越来越"热"?》，南方网2018年03月29日)

　　材料二：

　　汉语难学，但挡不住学习的热情，海外"汉语热"出现的根本原因是中国综合国力和国际影响力的大幅度提升，经济上的互利共赢是推动海外"汉语热"的根本动力。

　　首先，海外中资企业对熟悉汉语的当地员工的需求越来越大，尤其是对从事国际贸易的企业来说，懂汉语的当地员工在录用和薪酬方面往往都具有较大优势。择业方面的语言优势以引领和示范作用影响着海外青年的外语学习选择。

　　其次，中国游客海外旅游数量屡破新高，而且展现出强大的消费能力，"学说中国话"成为外国商铺每天需要面对的市场现实。经济搭台，文化唱戏，一些从业人员开始有意识地了解中国文化，了解中国人的生活习惯、行为方式甚至文化传统。

　　同时，一些有远见的海外家庭看好中国的发展前景，着手培养下一代的汉语语言能力，认为掌握汉语能让孩子站在更好的起点。由于学习汉语的主要难点是汉字识别和四声发音，需要耳濡目染，因此懂汉语的家政服务人员格外受欢迎，成为高级私教，收入明显高于普通家政服务人员。为了保持不间断的汉语语言学习环境，这些家庭还在生活中大量使用智能语音服务或其他支持中外互译的手机软件。

　　(摘编自魏万磊《海外"汉语热"背后的"中国热"》，《光明日报》2018年05月30日)

　　材料三：

　　在人们看来，掌握汉语不仅是了解中国西安伊顿文化的重要方式，也将有效提升个人价值，为个人发展创造更多机遇。英国《金融时报》报道称，如今，学习中文被"高智商商界人士"视为一项不错的投资。一项针对1000多名未成年人父母的调查显示，在除印欧语系之外的语言中，英国父母较希望孩子学习中文;过半数的父母认为，学习中文有助于孩子未来事业的发展，也能开阔孩子们的视野，接触中国的文化。越来越多的英国人认识到，学习中文不仅仅是出于兴趣，而是增加一项重要技能，以此提升自身竞争力。美国《时代周刊》曾发表文章认为，如果想持平别人，就要先学习汉语。俄罗斯教育界人士也证实，既有知识背景又懂汉语的学生在就业时有更强的竞争力。很多俄罗斯人认为学好汉语等于有了"铁饭碗"。展望未来，可以想见，随着我国综合实力和国际影响力的不断提升，世界上将会有越来越多的人认识到，掌握汉语，就意味着跟上了时代，拥有了未来。基于此，如诗如画的方块字将走进更多国外课堂，用汉语讲述的中国故事将为越来越多人所聆听，中国的"朋友圈"将会越来越大!

　　(摘编自《全球兴起"汉语热"尽显中华文化世界影响力》，华龙网2018年07月27日)

　　7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)

　　A.从全球范围内不断升温的"汉语热"中，我们可以清楚地感受到中国的文化自信、大国担当精神以及与世界各国的交流合作的日益密切。

　　B.在海外从事国际贸易的中资企业中，懂汉语的当地员工在录用和薪酬方面都具有明显优势，这往往影响着众多海外青年的外语学习热情。

　　C.由于看好中国的发展前景，一些有远见的海外家庭正在着手培养下一代的汉语语言能力，以便让孩子通过掌握汉语而站在更好的起点。

　　D.放眼世界，更多的人将会认识到，掌握汉语，就意味着跟上了时代，拥有了未来;这与我国综合实力和国际影响力不断提升是密不可分的。

　　7.B【解析】影响的应该是众多海外青年择业时的外语学习选择。

　　8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

　　A.孔子学院和孔子课堂逐渐遍布全球，国外民间的语言培训机构也越来越多，可知汉语正在受到世界各国越来越多人的青睐，"汉语热"持续升温。

　　B.中国发展迅速，成就非凡，举世瞩目，世界各国都渴望了解中国的文明机制和经济发展;而学习汉语恰恰能够搭起这样一座帮助交流合作的桥梁。

　　C.在国外，不仅是懂汉语的当地员工在海外中资企业中择业优势明显，即便是家政服务人员如果掌握了汉语，也会格外受欢迎，其收入也明显偏高。

　　D.由材料三可知，在英、美、俄罗斯等，人们普遍认为，掌握中文是一项重要技能，可以开阔视野，提升自身的竞争力，有利于就业及事业的发展。

　　8.D【解析】英、美、俄罗斯等国人们的观点各有侧重，用"人们普遍认为"来统而言之，与文不符。

　　9.从三则材料看，海外人士学习汉语有什么益处?持续推动全球"汉语热"的主要原因是什么?(6分)

　　9.(1)①有助于深入地理解中国。②有利于同中国进行经济合作与交流。③在择业和薪酬上有较大优势。④有利于商家同中国游客沟通交流。⑤能够开拓视野，有利于个人成长。⑥有助于未来事业的发展。(每个要点1分，答对4点得4分。)

　　(2)经济上的互利共赢是持续推动全球"汉语热"的主要原因。(2分)

　　二、古代诗文阅读(34分)

　　(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)

　　阅读下面的文言文，完成10～13题。

　　马燧，字洵美。大历中，汴将李灵耀反帝务息人即授以汴宋节度留后灵耀不拜引魏博田承嗣为援诏燧与李忠臣讨之师次郑灵耀多张旗帜以犯王师 忠臣之兵溃而西。燧军顿荥泽，郑人震骇。忠臣将遂归，燧止之，忠臣乃还收亡卒，复振。忠臣行汴南，燧行汴北，败贼于西梁固。灵耀以锐卒八千，号"饿狼军"，燧独战破之，进至浚仪。是时河阳兵冠诸军，田悦帅众二万助灵耀，破永平将杜如江等，乘胜距汴一舍而屯。忠臣合诸军战不利，燧为奇兵击之，悦单骑遁，汴州平。迁河东节度留后，进节度使。太原承鲍防之败，兵力衰单，燧募厮役，得数千人，悉补骑士，教之战，数月成精卒。造铠必短长三制，称士所衣，以便进趋。为战车，冒以狻猊象，列戟于后，行以载兵，止则为阵，遇险则制冲冒。器用完锐。居一年，辟广场，罗兵三万以肄，威震北方。建中二年，朝京师，封豳国公，还军。李怀光反河中，诏燧为河东保宁、奉诚军行营副元帅，与浑瑊、骆元光合兵讨之。于时天下蝗，兵艰食，物货翔踊，中朝臣多请宥怀光者，帝未决。燧以"怀光逆计久，反覆不可信。河中近甸，舍之屈威灵，无以示天下"，乃舍军入朝，为天子自言之："且得三十日粮，足平河中。"许之。贼将徐廷光守长春宫城。燧度长春不下，则怀光固守，久攻所伤必众，乃挺身至城下见廷光。廷光惮燧威，拜城上。燧顾其心已屈，徐曰："我自朝廷来，可西向受命。"廷光再拜。燧曰："公等朔方士，自禄山以来，功高天下，奈何弃之为族灭计?若从吾言，非止免祸，富贵可遂也。"未对，燧曰："尔以吾为欺邪?今不远数步，可射我。"披而示之心。廷光感泣，一军皆流涕，即率众降。燧以数骑入其城，众大呼曰："吾等更为王人矣!"浑瑊亦自以为不及也，叹曰："尝疑马公能窘田悦，今观其制敌，固有过人者，吾不逮远矣!"

　　(节选自《新唐书·马燧传》)

　　10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

　　A.汴将李灵耀反帝/务息人/即授以汴宋节度留后灵耀/不拜/引魏博田承嗣为援/诏燧与李忠臣讨之/师次郑/灵耀多张旗帜以犯王师/

　　B.汴将李灵耀反帝/务息人/即授以汴宋节度留后/灵耀不拜/引魏博田承嗣为援/诏燧与李忠臣讨之/师次郑/灵耀多张旗帜以犯王师/

　　C.汴将李灵耀反/帝务息人/即授以汴宋节度留后灵耀/不拜/引魏博田承嗣为援/诏燧与李忠臣讨之/师次郑/灵耀多张旗帜以犯王师/

　　D.汴将李灵耀反/帝务息人/即授以汴宋节度留后/灵耀不拜/引魏博田承嗣为援/诏燧与李忠臣讨之/师次郑/灵耀多张旗帜以犯王师/

　　10.D【解析】断句时，要根据上下文，通览全句，在整体理解句意的基础上，注意人物、事件以及表示时间、官职的关键词，注意表意的逻辑关系。A项，"反"当从上，"帝"当从下，不能误为"反帝";"灵 耀"当从下，为"灵耀不拜";以上错误，B、C两项各有一处;D项无误。标点如下：汴将李灵耀反，帝务息人，即授以汴宋节度留后，灵耀不拜，引魏博田承嗣为援。诏燧与淮两李忠臣讨之。师次郑，灵耀多张旗帜以犯王师。

　　11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

　　A.舍：古代行军三十里为一舍。此处意思与成语"退避三舍"中的"舍"相同。

　　B.迁：古代指官职的晋升、调动或贬谪。根据语境，在文中是"晋升"的意思。

　　C.节度使：唐代开始设立的地方军政长官。因受职时，朝廷赐以旌节而得名。

　　D.王人：古代指国君、天子的使臣或君王的臣民。根据语境，文中意为"国君"。

　　11.D【解析】根据文意，这里是"君王的臣民"之意。

　　12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

　　A.马燧英勇善战，立下赫赫战功。他先是独当一面，打败李灵耀率领的八千"饿狼军";后来又出奇制胜，歼灭缺乏战斗力的田悦大军，较终平定了汴州。

　　B.马燧练兵有方，完成边防重任。他在担任河东节度使期间，招募厮役，将其训练成精锐部队;制造铠甲、战车，精巧实用，完备了军需，震慑了敌人。

　　C.马燧思虑深远，认识时局清醒。李怀光谋反，因蝗灾导致军粮匮乏，朝中大臣大多主张宽恕，他却坚决主张讨伐，并入朝进谏，主动请缨，要求平定河中。

　　D.马燧胆略过人，善于争取敌人。他考虑攻打李怀光难度大，亲临长春宫城下，对不敢的徐廷光晓以大义，待其投降之后，仅率领数骑入城，折服对方。

　　12.A【解析】"歼灭缺乏战斗力的田悦大军"，不正确。原文中说田悦打败杜如江，并乘胜进逼汴州。所以"缺乏战斗力"的说法不成立。

　　13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　(1)燧曰："尔以吾为欺邪?今不远数步，可射我。"披而示之心。

　　(2)尝疑马公能窘田悦，今观其制敌，固有过人者，吾不逮远矣!

　　13.(1)马燧说："你认为我是在欺骗你吗?如今相距不过几步远，可以射死我。"解开衣服把胸膛给他看。(句意通顺2分，"以""披""示"各1分。)

　　(2)曾经怀疑马公能使田悦困窘，今天看他制服敌人，本来就有过别人的地方，我远远比不上他啊!(句意通顺2分，"窘""固""逮"各1分。)

　　【参考译文】

　　马燧，字洵美。大历年间，汴州将领李灵耀反叛，皇帝只求息事宁人，就授任李灵耀为汴宋节度留后。李灵耀不接受任命，招引田承嗣作为援助。皇帝下诏命令马燧和节度使李忠臣会合讨伐李灵耀。军队驻扎在郑地，李灵耀多多张挂旗帜来进攻官军，李忠臣的军队溃败西逃。马燧军队屯驻在荥泽，郑人看到后很震惊。李忠臣将要撤回，马燧制止了他，李忠臣才回来收拾逃散的士兵，重振军威。李忠臣从汴南行进，马燧从汴北行进，在西梁固打败叛贼。李灵耀率领精兵八千人，号称"饿狼军"，马燧孤军作战打败他们，进军到浚仪。当时，河阳兵是诸军中较强的，田悦率两万兵援助李灵耀，打败了永平军将领杜如江等，乘胜进军到离汴州三十里处屯驻。李忠臣会合各路军队作战失利，马燧出奇兵攻击敌军，田悦单人匹马逃走，汴州平定。调任河东节度留后，晋升节度使。太原自鲍防失败后，兵力弱小，马燧招募仆役，得到几千人，都补充为骑兵，教授他们战斗，几个月后成了精兵。制造铠甲按长短分三种规格，使士兵穿着合体，以便前进。制造战车，蒙上狻猊图案，在车后安有戟，行军时用来装运兵器，宿营时就作为营阵，遇到险阻时就用来阻挡敌军冲击。兵器锐利军需完备。过了一年，开辟广场，集中三万军队进行演练，威震北方。建中二年，入朝京师，封为豳国公，返回军中。李怀光在河中反叛，皇帝下诏任命马燧为河东保宁、奉诚军行营副元帅，与浑瑊、骆元光合兵讨伐他。当时国内发生蝗灾，军队粮食短缺，物价飞涨，朝中很多大臣请求赦免李怀光，皇帝犹豫不决。马燧认为"李怀光图谋叛逆为时已久，反复无常不能信任。河中在京城附近，放过他有损国威，无法向天下交代"，于是离开军队入朝，主动向天子进言说："如果能得到三十日粮食，足以平定河中。"皇帝同意。贼将徐廷光驻守长春宫城。马燧考虑长春攻不下，那么李怀光就会固守，长期攻城伤亡必多，于是挺身来到城下会见徐廷光。徐廷光畏惧马燧的威名，在城上拜见。马燧看见他的内心已经屈服，慢慢说道："我从朝廷来，你可以面向西边接收诏命。"徐廷光拜了两拜。马燧说："公等朔方将士，从安禄山以来，功高天下，为什么抛弃这些做灭族的行径呢?如果听我的话，不仅能免除灾祸，还可实现富贵。"徐廷光没有回答，马燧说："你认为我是在欺骗你吗?如今相距不过几步远，可以射死我。"解开衣服把胸膛给他看。徐廷光感动哭泣，全军都流泪，当即率领军队投降。马燧率领几个人马进入长春宫城，众人大喊道："我们又成为朝廷的人了!"浑瑊也自认为比不上他，感叹说："曾经怀疑马公能使田悦困窘，今天看他制服敌人，本来就有过别人的地方，我远远比不上他啊!"

　　(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

　　阅读下面这首宋词，完成14～15题。

　　鹧鸪天·离豫章别司马汉章大监

　　辛弃疾

　　聚散匆匆不偶然，二年遍历楚山川。但将痛饮酬风月，莫放离歌入管弦。

　　萦绿带，点青钱，东湖春水碧连天。明朝放我东归去，后夜相思月满船。

　　【注】作者此前在江西、湖北等地任职，调动频繁。词中"青钱"指荷叶。

　　14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)

　　A.词的首句点题，道出离别已成为常态，次句说明近年行迹，照应"匆匆"二字。

　　B.词中以"绿带""青钱"比喻湖水荷叶，生动传神;用动词"萦""点"更激活了词句意境。

　　C.词的结句"后夜相思月满船"借助月光写相思，是我国古典诗词中一种常见的写法。

　　D.词的上片于叙事中抒发了相思之情，下片于写景中抒发了离别之情，可谓妙合自然。

　　14.D 【解析】对这首词上下片所抒发的情感的理解有误。应该是：词的上片于叙事中抒发了离别之情，下片于写景中抒发了相思之情。

　　15.王国维在《人间词话》中评辛词说："幼安之佳处，在有性情，有境界。"简析这首词表现了作者怎样的性情，具有怎样的艺术风格。(6分)

　　15.(1)性情：①面对离别，词人没有黯然伤感，而是直面聚散匆匆的人生，表现出洒脱、豪放的性情;

　　②他也留恋豫章的山水，留恋故人，却将这柔情隐藏在潇洒的挥手之中，含而不露。(每个要点2 分，意思对即可给分。)

　　(2)艺术风格：意象鲜明、真切自然(1分)，明快俊逸、流丽婉转(1分)。(意思答对即可给分。)

　　(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

　　16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　(1)据《论语·卫灵公》记载，子贡问孔子有没有一个字可以奉行终身的，孔子告诉他就是"恕"字。孔子又对"恕"做了进一步的解释，即"____，____"。

　　(2)范仲淹《岳阳楼记》以"进亦忧"照应"____"，"退亦忧"照应"____"，表达了古仁人忧国忧民、以天下为己任的思想境界。

　　(3)杜甫《登高》诗"____，____"，以叠字入诗，写登高所见秋景。

　　16.(1)己所不欲勿施于人 (2)居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君 (3)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来

　　三、语言文字运用(20分)

　　阅读下面的文字，完成17～19题。

　　黑洞是什么?白洞、虫洞又是什么?

　　首先天文学上所说的黑洞并不是我们仅仅依靠目前的观测工具就能够直接观察到的黑洞的真实面目。因为黑洞存在巨大的引力，包括光线在内的物质都可以被它吸引，所以要观测到黑洞如同____。要知道我们观测到的事物，都是要依靠光的反射，既然连光都被黑洞吸引进去，那么我们看到的就只能是____的一片。所以现在科学界所说的黑洞只是理论推测。

　　打个比方，总星系就像一个巨大的台风体，其形状结构和地球上自然生成的台风一样，上下两端是台风体的进入极和释放极。台风能量巨大，所到之处____，巨大的台风可以把地表的大树、建筑物、汽车等吸到台风体里面，再由释放极喷发出来。星系运行到总星系的进入极也会被强大的引力吸入到里面，经过碰撞、破碎，较后由释放极喷发出来，重新组合成星系、恒星、行星等。如果可以____，站在总星系以外的某个地方观察这个总星系--当然这是不可能做到的--那么就可以清楚地看到，总星系的进入极就是一个巨大的黑洞，释放极就是一个巨大的白洞，( )

　　17.文中画横线的句子有语病，下列修改较恰当的一项是(3分)

　　A.首先，天文学上所说的黑洞，并不是我们能够仅仅依靠目前的观测工具直接观察到的真实的黑洞。

　　B.首先天文学上所说的黑洞的真实面目，并不是我们仅仅依靠目前的观测工具能够直接观察到的黑洞。

　　C.天文学上所说的黑洞，并不是我们仅仅依靠目前的观测工具能够直接观察到的那个真实面目。

　　D.天文学上所说的黑洞的真实面目，并不是我们仅仅依靠目前的观测工具就能够直接观察到的。

　　17.D【解析】本题考查语段中辨析语病的能力，应注意联系语境和语脉综合思考。原句有两处语病：一是词语赘余，"首先"既非强调，在后文又没有照应，滥用语序词;二是搭配不当，"黑洞"是"真实面曰"主宾不能搭配。A项，除了没有修改第一处语病，"能够"语序不当，应移至"直接"前;"真实的黑洞"表意不明。B项，两处语病都没有修改。C项，没有修改第二处语病。故D项正确。

　　18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)

　　A.天方夜谭乌漆墨黑一片狼藉登高望远

　　B.白日说梦乌漆墨黑一片狼藉游目骋怀

　　C.白日说梦黑咕隆咚凌乱不堪游目骋怀

　　D.天方夜谭黑咕隆咚凌乱不堪登高望远

　　18.A【解析】本题考查辨析文段中近义词语(包括成语)的能力，应注意分别从词义、色彩和用法等方面进行组别比较。第一组，天方夜谭，①比喻虚妄荒诞的言论;②形容事情不可能成功。白日说梦，是指大白天说梦话，比喻毫无根据地说话。从语义上看，横线处强调不可能做到，应选"天方夜谭"。第二组，乌漆墨黑，意即乌黑，深黑。黑咕隆咚，状态词，形容没有光亮，漆黑一片。从语体色彩看，"黑咕隆咚"是口语，与本文科技文语体不谐，应选"乌漆墨黑";第三组，一片狼藉，狼藉形容乱七八糟，杂乱不堪;指多而散乱堆积或比喻行为不检，名声不好。凌乱不堪，形容没有秩序、十分不整齐的样子。从语义看，本处是形容台风导致的危害，应选"一片狼藉"。第四组，登高望远，指登上高处，看得更远。也比喻思想境界高，目光远大。游目骋怀，意为纵目四望，开阔心胸。本处是假设"站在总星系以外的某个地方观察"，从语义上看，应选"登高望远"。两两比较，故答案为A。

　　19.下列在文中括号内补写的语句，较恰当的一项是(3分)

　　A.巨大的台风体就是连接黑洞和白洞的虫洞。

　　B.作为虫洞的巨大的台风体连接黑洞和白洞。

　　C.虫洞就是连接黑洞和白洞的巨大的台风体。

　　D.连接黑洞和白洞的虫洞就是巨大的台风体。

　　19.A【解析】本题考查语言衔接连贯的能力，应注意联系语境对表述对象、句式、语序等方面的制约与限制。要关注的语境有三处，一处是第一段，点明材料要表述的三个要素：黑洞、白洞、虫洞。另一处是第三段开头的"比方"，给出了基于天文学的解说对象：总星系、巨大台风体、进入极和释放极。再一处是第三段结尾括号前的文字，解释了前两处语境中表述对象之间的关系。从三处语境看，括号处应该对虫洞做出解说，涉及的要素有：巨大的台风体、黑洞、白洞、虫洞。前三个要素都有解说，可视为已知;虫洞没有解说，可视为未知。汉语表达的一般规律是由已知到未知。从后两处语境对括号处表述对象和语序的制约与限制看，A项的表达较恰当。其余三项在对象、句式、语序方面不如A项。

　　20.下面是一位同学写给某高校的自荐信的部分内容，其中有五处表达不得体，请找出来并做修改。(5分)

　　本人学习刻苦，考过好几次学年第一。此外，我爱好广泛，在文学、体育等方面均有建树。曾获得"语文报杯"作文大赛一等奖，也曾代表班级参加学校的运动会，取得200米短跑的骄人成绩。希望贵校能慧眼识珠。如能荣幸到贵校就读，我将倍加珍惜，争取成为学生!

　　20.①"考过好几次学年第一"改为"曾在学年考试中还可以"

　　②"建树"改为"突出表现"

　　③"骄人"改为"好"

　　④"慧眼识珠"改为"给我一次机会"

　　⑤"荣幸"改为"有幸"

　　(每点1分，符合语义语体要求即可。)

　　21.请根据图表及材料内容，在文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不过12个字。(6分)

　　我国公民具备基本科学素质调查统计图

　　调查显示，2010年，我国公民具备基本科学素质的比例为3.27%，远低于发达。但是总的来说，我国公民具备基本科学素质的比例还是呈① 。根据《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016-2020年)》，到2020年我国公民具备科学素质的比例要过10%。目前这一发展态势为② 奠定了基础。科学素质既是③ ，也是一个、一个民族乃至一个地区文明程度的重要标志。一个乃至地区的公众科学素质水平，既构成了其文化的根基和底蕴，也决定了其发展的现状和未来。

　　21.①逐渐递增的趋势(2分)

　　②2020年目标的实现(2分)

　　③个人素质发展(个人发展)的必然要求(2分)

　　四、写作(60分)

　　22.参照高考作文评分量表和具体要求阅卷。

　　参考2018年高考作文评分标准。