很多高三学生在整理错题本这件事上很有争议，错题本有用吗?当然要有，更要用!只有不用，和没有一个样，甚至还浪费了整理的时间。

　　高考前夕，有个女生来找我，说自己历史成绩很不好，自己试过各种办法都没有效果，问问我有何办法?因为临近高考，时间紧迫，我没有跟她讲太多，让她拿历史错题本我看看。

　　1、做错了题就整理!有些题目，明明不是考试的重点内容，有些题目，明明是题目本身存在问题，她都不管，一律整理到错题本上。

　　2、题目杂乱无章!错题本整理，没有章节顺序，没有题型顺序，看似整理的工整，其实杂乱。

　　3、错题整理流于形式!错题本，左边是错题，右边是红笔进行的解析，的解析，并没有真正找到错因，而是停留面上的分析，基本上属于：A不对、B不对、C不对，选D这种分析。

　　4、从来不看!因为感觉自己没有时间看，只是整理，不去付复习。

　　错题本基本没有起到作用，我给她总结为“三不会”：不会选、不会记、不会用!

　　针对这种情况，我从她的错题本出发，帮她进行了一次复习，效果明显，接下来的一次考试，历史成绩就有了明显的进步。具体做法如下：

　　第一，先筛选题目。把一些题目有争议，非典型性的题目删掉。

　　第二，自制目录，进行题目分类：先按照知识点分类，把同一章节、同一知识点的错题，通过目录整理出来;然后进行第二轮整理，按照题型，进行整理。

　　第三，重点讲解了几个典型的错题，比如反映类的题目和表明类题目的区别及解题思路。

　　第四、定时看错题，把错题本越看越薄，而不是越整理越厚。