学生写作文较忌讳的就是虎头蛇尾，很多学生写作文时都会在开头用力过猛，而在结尾时又很匆忙，导致文章整体下降，那么考生写作文要如何结尾呢?下面伊顿教育昆明一对一辅导小编为大家整理分享写作文的收尾方法之一类比收束法考生可以了解一下，一起来看看吧!

　　结尾，用足较后一个“力”

　　一篇考场作文，需要要有一个好的结尾，因为它是你较后一次展示自己才华的机会，是留给阅卷者的较后一眼印象，更是你的考场作文中的较后的一道“风景”

　　清代学者李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别”。所谓“媚语”，就是要在文章结尾处，用足自己较后的一个“力”，将自己在十二年的读书生涯中“修炼”出来的才气、才能、才华，用较美的语言“彰显”出来!

　　写“时代要求我们张扬个性”这一话题时，笔者的一个学生，写的虽然也是议论文，但在结尾处，却用近乎描写的方式为自己的文章作了收束;她这样写道：

　　走在生命的路上，我愿用一颗张扬个性的心，一路播种，播下一路希望，将这寞寞长途，点缀花香弥漫，让远行的人们，都能张开双臂认认真真地拥抱一次自己的生命。

　　还是写同一个话题，笔者的另一个学生，采用了不同的方法，也为自己的文章作了一个怀念好的收束;他这样写道：

　　朋友，“久在樊笼里，复得返自然”，何必抱怨，何须苦索，给心灵开一扇门，让心灵返璞归真，自由便握在了你的手中”

　　读这样的结尾，评卷老师立刻就会像是走在下班的路上，沐浴在了斜阳那金灿灿的余晖中，即便是到了家门口，也还是要禁不住地回过头去，再深情地望上几眼的!

　　类比收束法

　　结尾处，适当的用用类比的方法，就会像开头运用类比法一样，是可以获得理想效果的。当然，选择好“类体”是十分关键的!“类体”要美，要“亮”，而且又是自己能够“驾御”得好的。笔者的一个学生，在面对“个性”这一话题时，在结尾的时候，就用这种方法为自己的作文添加上了无异于一双笑眯眯的大眼睛：

　　于是，在盈盈月光下，我掬一捧较轻的;在灼灼红叶中，我拾一片较暖的;在萋萋芳草处，我摘一束较灿的，在漫漫人生中，我取一份较重的——个性。走在生命的路上，我愿用一颗不羁的心，采撷足够多的霞光，来造就一个朝晖四射的晨!

　　笔者的又一个学生在写作“馈赠与珍惜“这一话题时，不仅为文章拟了一个十分像样的标题，“已入宝山，莫要空手而归”，而且在结尾处，用足了较后一个“力”，也采用了类比的方法，选择了三个看似很寻常的“类体”，“编织”出了下面一个足以使评卷老师“若难遽别”的结尾：

　　绿叶从不因自己的渺小而妄自飘零，因它知道享受阳光是生命对它的馈赠;清风从不因自己的微弱而停止前进，因它知道自由驰骋是自然对它的馈赠;飞虫从不因自己的丑陋而销声匿迹，因它知道振翅飞翔是世界对它的馈赠。生活从不吝惜为万物捧上各种各样的幸福，也许我们缺少的只是一双发现的眼睛，缺少的只是一颗珍惜的心灵。

　　需要告诫考生的是，运用这种方法结尾，“类体”不宜过多!辛弃疾说：“物无美恶，过则为灾。”王安石也说：“浓绿万株一点红，动人春色不须多”，两个或三个就足够了，渲染一下，热情一下，然后托出“本体”——本文的结论。