高三的一模二模成绩对高考成绩有很大的参考价值。

　　1.一模成绩的价值在于检验学生一轮复习中，对知识架构的完成情况

　　一模考试一般都在一轮复习结束之后，一轮复习的重点是对各个考点、知识点的梳理，是学生对高考所要掌握的知识有一个清晰的了解，相对应的形成自己的学科知识架构、知识储备。一模考试之后，老师要通过对学生成绩与试卷的分析，找出学生的知识薄弱环节，有针对地对学生进行“恶补” ，也就是你说你，一模的成绩分析重在“查缺”，为二轮复习的“补漏”提供科学的依据。同样，学生也应该通过对自己一模成绩的分析，找出自己学科，以及每一个学科“内部”的“短板”，从而制定相对应的二轮复习计划，在时间安排上做到较为科学的倾斜与宏观的把握。需要强调指出的是，一模试题的难度一般都大于高考，和高考成绩的对应度并不是很高。

　　2.二模成绩的价值在于检验二轮复习的“查缺补漏”的成效，从学生的统一参加模拟试的学校及学生的排名情况，大体预算出学生高考的成绩区间

　　因为二模考试一般都在二轮复习完成之后，已经有针对性的进行“补短”了，高考应试的知识储备已经基本上完成，基本上可以说是学生的实际水平了。另外，二模考试命题的难度主观上要等同于或接近高考的难度，因而在没有太大波动的情况下，二模成绩与高考成绩较接近。

　　二模成绩要重视排名，一般地级市高级中学都会统一参加二模考试，会有一个很实事求是的分数段，一个地级市每年高考人数大体上是比较稳定的，地级市划出的分数段还是比较科学的。那么对应去年相同排名考生的成绩，是可以对高考成绩做一个大体的推测的。当然，我说的是一般情况下，逆袭和常的例子总还是有的。

　　但是这并不是说二模成绩就“尘埃落定”了，三轮复习只要方法得当，找出可能的增分点，提数还是大有希望的。

　　只要坐得下来。沉得下去，成绩就能拿得出手!