高考英语占150分，成绩不好是会直接影响总成绩的，所以越早重视起来，对孩子的整体成绩就越有益处。至于题型的变化，我认为只要按照英语老师的要求去按步就班的学习，是不会对孩子有太大影响的。

　　首先，对于英语学习要有信心。

　　举个自己学生的例子，我们班有个孩子初中基础就不好，不喜欢英语老师。中考凭较后阶段的冲刺英语成绩还算理想。但是到了高中就学习得很吃力，还是有厌学情绪。我了解到这些后，对她不断进行鼓励，完全没有把她当成学困生来看待，相反更严格要求她。从单词语法着手，一点点帮她赶上来，较后她考出了理想的成绩，感谢我帮她重新树立了英语学习的信心。

　　通过这个例子，我想说明的是，没有一个孩子是天生就学不好英语的，只要我们方法得当，给孩子自信心，每个孩子都能学好。

　　其次，掌握正确的学习方法。

　　很多学生都存在这样的问题，每天在英语上花的时间精力很多，但成绩却增强得很慢。通过了解他们的学习情况，得出的结论主要还是方法不得当。有这样几个环节要把握好:

　　一是上课认真听讲。把老师讲的内容都记牢，做好笔记，多和老师互动，积极回答问题。这是学好英语较重要的环节之一。

　　二是课下按质按时完成作业。质是指作业完成的质量，有的孩子在高一刚入学时，作业还能认真完成，但是越往后越松懈，一个学年下来，作业完成的质量就不令人满意了。时是要督促孩子在规定的时间内完成，留到第二天，就可能有抄袭的行为出现。

　　三是多积累，多向老师提问题。英语强调语感的培养。很多时候也说不清楚为什么会选这个答案，凭的就是语感，这来自于平日做题的积累。还要多向老师请教问题，不要不好意思，老师喜欢爱问问题的学生，并且会尽较大限度地帮助你。

　　再次，制定科学的学习计划。

　　就高一升高二这个阶段来说，正是学习习惯养成的重要时期。对于基础不好的孩子，应该每天背20个单词，完成一篇阅读理解或完形填空，把里面的生词写在小本上，随时翻看并记住。每周写一篇作文，找老师修改后整理到作文本。按照这个量坚持两周之后，再逐渐加量。坚持一个学期下来，成绩定会有增强。

　　较后，积极和班主任及英语老师沟通孩子的学习情况，对孩子多鼓励，定期监督孩子的作业完成情况，相信孩子的成绩能赶上来。