很多学生高中成绩会比初中下降很多,原因可以从客观和主观两个方面去分析。
客观原因:知识难度,上课进度,数学语言和学生层次不同。
一、知识难度不同
初中:内容少而窄,知识易且浅。
二、上课进度不同
高中课程内容多,上课进度快,给学生消化吸收的时间就会少很多。
三、数学语言差异
从集合语言、函数语言、逻辑运算语言到空间立体几何语言,高中数学语言变得十分抽象,一些学生难以理解。
四、学生层次不同
学生经过一轮的筛选,能上高中的,尤其是重点高中的,都是初中的佼佼者。这么多佼佼者在一起,有对比,就有差距了。
主观原因:思维方式,学习方法和抗压抗扰能力不同
一、思维方式不同
初中:机械记忆和形象思维
学生通过模仿和记忆,没有做到很深入地理解,也有可能取得不错的成绩。
高中:发散思维和创新意识
学生需要多思考,多总结和多归纳,还要具备逻辑推理能力,快而准的运算能力,空间想象能力和解决问题能力。
高中学习要求学生提升想象空间。如几何部分,高中则是从平面扩展到三维空间。又如定量与变量问题,高中比初中更注重对变量的分析,探索解决问题的思路。
高中生学习时思维方式没有跟得上,那高中的学习生活必将会很累很苦的,有时会觉得脑力跟不上。
二、学习方法不同
1、高中学习要求学生能合理分配时间,会充分利用时间。
2、高中学习要求学生有很强的自学能力,自学能力的强弱在很大程度上决定了学生成绩的好坏。
3、高中学习还要求学生有课外辅导资料+归纳总结笔记。仅仅以完成学校作业为目标的学生,成绩至多是中等,大部分都是偏下的。
三、抗压抗扰能力不同
学生进入高中后,经过一段时间的努力,学习效果不明显,渐渐地没有了初中时的优越感,成就感,对学习兴趣和学习信心都会有所影响。同时高中学生有自己的想法了,有些叛逆了,家长和老师的话不再像之前有用了。
学习上没有冲刺,可能就会在其他方面有所冲刺。像情感上,异性的吸引力大于学习的吸引力。暗恋,追求和交往过程中都会引发一系列的问题,学生的心思不全是放在学习上的,可能就会有所影响。