2018年的高考大纲还没有出来，但学生们可以参考往年的高考大纲，高考大纲主要介绍当年高考各学科的考试范围、命题思想、试卷结构等，并提供示范题型。高考考试说明一般是由各学科的老师编写的，可以看做是对考试大纲的详细解释。那么，考生要如何使用高考大纲呢？下面小编为大家整理分享一下！

　　考试大纲和考试说明的重要性不言而喻，倘若考生把考试说明上的内容全部吃透，那么在高考时就会得心应手。

　　但绝大多数考生不会用考纲和说明，即使用的人也走进了一些误区，作用并没有得以真正的发挥。下面对考生存在的误区，先作简单的分析：一、从《说明》本身来看，它具备的价值，很多考生也清楚这一点。可是其自身的特点很难对考生产生很大的吸引力。1.由于《说明》基本上都是概括性文字，涉及面很广，考生看到之后觉得好像“蜻蜓点水”，读起来枯燥，做起来不好入手。拿到《说明》之后考生也都觉得它很重要。可由于《说明》的特点和考生没有足够的能力解读，一段时间的“新鲜感”过去，就变成一本普通的资料了，考生甚至觉得还不如一本普通教辅资料有用。2.考生普遍迷恋方法性的资料，面对考试说明的“政策性”“方向性”内容，考生没有能力意识到。二、现实中多数考生是这样“使用”《说明》的：(1)把《说明》简单看做一本知识清单。
#p#副标题#e#

　　只要是《说明》提及的知识点，那就是高考的考试点。随便把这本书拿过来翻阅一下，觉得上面提及的知识点就和书本《目录》部分差不多，很多学生觉得没有新意，这些都是学过的东西。还有考生看到知识点，觉得这个没有什么大不了的，甚至很简单。对于很多文科生来讲，觉得只要把这本书提及的知识点背会，一切问题就解决了，结果整天背诵，却不知道自己已经走进了误区。一方面，《说明》并非要求学生都能把它们背诵，另一方面高考命题以能力为主，背诵的东西不能用好。尽管很多学生把这些知识点背诵了一遍，但效果并不好。(2)过多把精力放在“变化的内容”上。

　　高考每年都有新的变化，包括《说明》也是。很多人对《说明》中不变的内容没有更多关注，觉得每年都一样，换汤不换药，而是更关注一些新鲜的东西，也就是变化的内容。但由于高考命题内容和形式都追求“稳定”，变化的内容少之又少，因此，很多考生在这些方面被局限了。

　　(3)把它当做“单词表”，但是缺乏坚持，往往很难把单词都过一遍。

　　多数考生觉得英语学科《说明》中单词部分分量足，决定在高考之前好好的把单词熟悉一遍。结果开始计划记单词，刚开始的时候都能仔细记忆，甚至仔细的查阅词典，可是坚持一段时间以后，很少有学生坚持下去。一方面是毅力的问题，另一方面记忆单词的方法没有改进，效果一般，所以很多学生很难坚持下去。(4)对待《说明》中的习题，仅仅停留在“对错”的层面。

　　很多老师叮嘱考生要好好对待《说明》中的例题，结果一些考生迫不及待的就想把题目做一遍，但很多学生做题的时候，局限于把题目做对就行。很少去研究题型的特点，研读题目后面的分析，以及评分标准部分，局限于把做题的对错上。较终很多题目都被成为“走马观花”。如果考生这样使用《说明》的话，那么效果很可能不好。那么——三、考生应怎样使用《说明》才有效?

　　1.在阅读使用考试说明时，不仅需要彻底搞清楚高考的考试内容和难度要求，还需要拿出课本，把考试说明要求掌握的知识点在书上一一找到，查漏补缺、落实到位。

　　2.认真对待题型示例。这些题目大都标注了难易程度，可以使同学们从中得到一些启示。其较主要作用就是为了避免考生在不知情的情况下把时间都浪费在一些偏题、怪题和出难度的题目上。
#p#副标题#e#

　　3.拿到2018年的考试说明后，要对其仔细研读。大家目前的复习只能依据2017年的(因为2018年的要等到明年1月份才会出版)，所以每年的新变化是比较容易发现的。

　　对于那些删除的考点大家可以不用关注了;对于考点拆分与合并也不用太在意，因为大家都已经复习到这些考点了;但对于新增的考点大家要特别关注!小到名称的变化，大到知识点的关联，都要紧紧抓住，新增考点将极有可能成为考试的重点。除此之外，往年命题率较高的知识点仍然需要我们重点把握，要做到新考点、高频考点一起抓。

　　4.每年考试说明的发布不仅意味着考点的变化，它更带有时间节点的含义。每年发布之时，就意味着大家一轮复习接近尾声，要开始新一轮的复习。第二轮复习要特别关注考点之间的内在联系，即概念与观点之间、概念与概念之间、观点与依据之间、观点与意义之间、观点与观点之间。

　　这就要求同学们在按章节进行复习的同时，要注意打破章节甚至模块的限制，深入理解和体会考点之间的内在联系。此外，对于交叉的知识点要做好总结，有助于更好的架构自己的知识点框架，增强复习效率，做到事半功倍，力争做到有重点、有系统、有效率。

　　5.建议大家，明年1月前的大一轮复习要跟着老师，一步一个脚印按照计划执行，不急不躁、循序渐进。不同的人有不同的方法，不要太重视别人的进度。​​​​