还有两天就要高考了，相信同学们在这个关键的时间点都的紧张，很多同学在这个时候已经无心再继续背诵知识点或者刷题了，小编建议同学们在这个时候可以多看看模拟试题，抓住重点内容看一看。今天云南昆明一对一辅导小编为同学们搜集整理了这次模拟考试的试题和答案，希望能够为同学们提供帮助。2019陕西陕西市普通高等学校招生统一考试全真模拟语文试题和答案公布!

　　语文试题

　　一、现代文阅读(36分)

　　(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

　　阅读下面的文字，完成下面小题。

　　在信息时代，接受信息的主要方式是通过各种电子屏幕，我们便可以把这种阅读方式称为读屏。信息社会给阅读带来了变化，创造了很多新价值，这是无疑的，但同时也带来了很多负价值，这些负价值构成了潜在的危机，需要引起高度的重视，需要警醒。大量的信息蜂拥而来，让人应接不暇，它让人感觉接触的信息多了，而积累的知识却少了。一来是因为不是的信息都能构成知识，不是信息都具有价值和意义，“真正重要的讯息会湮没在一大堆不太重要的讯息中而难以识别”;二来因为构成知识的那部分信息，若要积累下来，并成为人们智慧的一部分，需要认真理解、品味，光靠浏览是不够的。一位法国哲学家、控制论史家这样写道：“信息社会中存在这样一个悖论——我们仿佛拥有了关于这个世界越来越多的信息，但这个世界在我们看来却越来越缺乏意义。”信息因为有意义和价值才成为知识，知识转化成改变世界的工具时，它才成为智慧。在今天互联网“信息爆炸”的时代，人们的无知不是错读了许多书，而是错误地被无意义、无价值的信息包围，而无法静下心来真正地阅读。

　　在信息时代，在数字互联网时代，充斥网上的海量信息有的简直连信息都不能算，只能将其视为垃圾，因为它们要么是毫无价值和意义的“花边”或“八卦”，要么是耸人听闻、没有科学依据的假信息或假知识，要么是质量低劣的胡编乱造。虚假信息、不准确不科学的知识在网上肆意传播，至少有两方面的原因。一方面，互联网为人提供了写作和发表的平台，本来这并不是一件坏事，但不设门槛、没有严把质量关的“守门人”，使这件事情有了变坏的风险。另一方面，便是经济原因或市场利益驱动。“信息可以同时表现得太廉价和太昂贵”，“当信息变得太廉价时，注意力就变得昂贵了”。大量真真假假的廉价信息甚至免费信息，却隐藏着巨大的商业利益。其实售卖虚假信息的危害丝毫不亚于售卖假药。不同只在于，假药毒害身体，假知识毒害精神;假药的后果可能立竿见影，假知识的后果犹如慢性毒药。

　　人们通过搜索引擎获取着应有尽有、跨越时空的信息，应用这些信息从事科学研究和其他生产和生活活动，节约时间，提率，因而充满着兴奋感和满足感。但久而久之，人们便对大数据和搜索引擎产生了依赖，仿佛离开了它们自己便无法行动了。还有另外一个事实，即当人们开始搜索或试图在网上获取信息时，有关个人的信息就随之被记录了，个人便成为大数据本身被计算和运营，个人的思想也被有意识地“启发”和导引着，个人被“大数据”运营着，成为任由信息摆布的奴隶。其实，在生产和生活中，我们已经沦为了信息的奴隶。例如，离开了电脑和电子邮件，我们无法工作了;不依靠导航系统，我们不会走路了;离开手机，会产生孤独感甚至恐惧感，好像自己被世界抛弃了似的。

　　(摘编自于殿利《阅读的三个时代·读屏时代与信息革命》)

　　1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是()

　　A. 信息社会给阅读带来了某些潜在的危机，这需要引起高度的重视和警醒。

　　B. 在信息时代，在数字互联网时代，大量信息涌入会对真正的阅读造成影响。

　　C. 网上充斥垃圾信息的原因是难以严把信息质量关以及各种经济利益的推动。

　　D. 我们变得无法独立生活是看似增强了我们T作效率的搜索引擎导致的。

　　2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()

　　A. 文章采用举例论证和类比论证等多种手法来论述读屏给人们带来的危害。

　　B. 文章指出读屏时代无法更好地进行知识积累是由两方面的原因造成的。

　　C. 文章重点论述的是信息浏览与知识积累的矛盾以及虚假信息泛滥这两大问题。

　　D. 文章采用总分的方式论述信息革命后读屏这种阅读方式产生的诸多影响。

　　3. 根据原文内容，下列说法正确 一项是()

　　A. 因为认真理解、品味才能积累知识，所以浏览信息会让人逐渐变得无知。

　　B. 网上的海量信息如同慢性毒药正毒害着人们的精神世界，带来严重后果。

　　C. 如果我们不再被大数据所牵引，就有可能摆脱沦为信息的奴隶的命运。

　　D. 读屏的方式方便了人们的生活，只要我们警醒就可以避免它带来的危机。

　　【答案】1. D 2. C 3. C

　　【解析】

　　【1题详解】

　　本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列理解和分析，符合原文内容的一项”，要求选出的是“符合原文内容的一项”，首先浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，较后进行辨析。本题中，D项“我们变得无法独立生活是看似增强了我们工作效率的搜索引擎导致的”表达不当，根据原文“人们便对大数据和搜索引擎产生了依赖，仿佛离开了它们自己便无法行动了”可知，选项只表述了其中一个原因，遗漏了“大数据”。故选D。

　　【2题详解】

　　本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，C项，“重点论述了两大问题”错误，根据原文可知重点论述三大问题，较后一段论述人们对搜索引擎和大数据的依赖性是第三个问题。故选C。

　　【3题详解】

　　本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法正确的一项”，这是要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句;联系上下文体会，要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，A项，信息浏览与知识积累存在矛盾，但并不能说“浏览信息会让人变得无知”;B项“网上的海量信息如同慢性毒药”张冠李戴扩大了范围，原文是“虚假信息”如慢性毒药;D项“只要我们警醒就可以避免它带来的危机”化。“警醒”是认识层面上的，真正避免还要有行动。故选C。

　　(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

　　阅读下面的文字，完成下面小题。

　　材料一

　　今日世界,一部汽车的组装需要各大洲20多个经济体提供零件,一架客机更需要1500多个大公司和15万家中小企业的协力。没有哪个愿意成为经济全球化时代“被遗忘的角落”,也没有企业会拒绝发展的重大机遇。可以说,对于企业,参加进博会绝不是一时之计,而是拓展中国市场、寻找发展蓝海的必然之举。对于中国,主动扩大进口也绝不是权宜之计,而是面向世界、面向未来、促进共同发展的长远考量。

　　“未来是什么样子?”进博会上的不少企业都在尝试用较新的产品、前沿的科技、精心的设计,给出自己的解答。“会飞的汽车”引发未来交通方式的遐想,乒乓球机器人拓宽了人工智能的应用场景,比WiFi快100倍的LiFi技术让人期待,还有世界上较小的心脏起搏器、较薄的血压仪、较快的免疲分析仪……因为进博会,我们进一步打开了对“美好生活”的想象,思考与探索通往未来的更多方式。从这个角度也可以说,开放合作不仅是增强国际经贸活力的重要动力,也是推动世界经济稳定复苏的现实需求,更是促进人类社会不断进步的时代要求。

　　(摘编自盛玉雷《开放,感受进博会的“磁场效应”),《人民日报》2018年11月9日)

　　材料二:

　　(摘自安永事务所《中国对外开放新时代——一经贸升级转型释放市场潜力》报告)

　　材料三:

　　对于中国企业和消费者来说,进博会带来了更多可以选择的商品和服务,有助于优化国内商品结构,满足消费升级的需要。更重要的是,进博会搭建了一个开放的平台,让中国企业在与世界产品及服务的对标中,找到了差距,明确了方向,更加坚定了高质量发展的信心和决心。

　　此前有声音认为,不断扩大的进口或将对国内本已过剩的产能带来更大冲击。事实上,进博会的成功举办,加快了高端产品和服务进入中国市场的步伐,客观上也形成了“鲶鱼效应”,倒逼国内那些犹豫不决的低端过剩产能退出或转型。

　　唯合作才能共赢唯变革才能创新。构建人类命运共同体,正是对全球治理体系的有益完善。进博会上,中国政府为多个较不发达的企业提供了免费展位,帮助它们展示较具本国特色的好的产品、旅游资源和传统文化,共同分享中国发展的红利。

　　(摘编自顾阳《进博会,我们明年还要来》,《经济日报》2018年11月10日)

　　材料四:

　　商务部较新数据显示,今年上半年,我国服务进出口总额25313.3亿元,同比增长8.5%。其中,出口8415.7亿元,增长13.6%;进口168976亿元,增长6.1%;逆差8481.8亿元。贸易逆差的长期存在,或许能解释服务贸易为何较少被人提及与关注。然而,李俊认为,此次进博会的“不一般”之处就在于特意为服务贸易预留一个展区,这表明了中国扩大服务贸易的决心与勇气。

　　“我们可以地在国内找到特定领域的专才,这是许多其他所不具备的优势条件,也是人力资源大国参与国际分工的独特优势。”他说。新兴行业如雨后春笋般不断涌现,企业对于各类人才的需求范围也越来越大,这对一个人力资源市场的多元性和兼容度提出了更高要求。

　　(摘编自《李俊:为世界提供一个无差别“公共产品”》,《文汇报》2018年1月11日)

　　4. 下列对材料相关内容的理解不正确的一项是()

　　A. 没有企业会拒绝发展机遇,在经济全球化时代,进博会可以说是各国企业拓展中国市场、寻找发展蓝海的契机。

　　B. 进博会上展出的“会飞的汽车”、乒乓球机器人、Fi技术等打开了我们对“美好生活”的想象与思考,说明不少企业对未来的生活方式进行了探索。

　　C. 进博会搭建了一个开放的平台让各国企业能够分享商品与服务,我国本土企业也得以在对比中寻找发展的方向。

　　D. 我国服务贸易较少被人提及与关注,其原因是贸易逆差长期存在,二是中国缺乏扩大贸易的决心与勇气。

　　5. 下列对相关内容的概括和分析,不正确的一项是()

　　A. 一部汽车需要各大洲20多个经济体 零件,一架客机更需要1500多个大公司和1.5万家中小企业的协力说明开放合作是促进经济发展的重要动力。

　　B. 2017年,中国商品进出口同比增长达到了七年来的较高增长水平,中国进出口市场规模庞大,且增长潜力巨大。

　　C. 进博会成功举办在加快高端产品和服务进入中国市场步伐的同时不断扩大的进口也将对国内本已过剩的产能带来更大冲击。

　　D. 进博会上,中国政府为多个较不发达的企业提供了免费展位,帮助他们共同分享中国发展红利,有利于构建人类命运共同体。

　　6. 在进博会成功举行的机遇下,我国可以从哪些方面进一步促进经济转型?请结合材料提出合理建议。

　　【答案】4. D 5. B

　　6. 采取开放合作,互利共赢的态度,主动扩大进口;企业要找到差距,明确方向,提升产品与服务质量:低端过剩产能需寻求转型,变革创新:扩大服务贸易,提升竞争力;培养适应多元市场的各类人才。

　　【解析】

　　【4题详解】

　　此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。题中D项，“其原因是贸易逆差长期存在”错误，“二是中国缺乏扩大贸易的决心与勇气”无中生有。原文材料四“贸易逆差的长期存在，或许能解释服务贸易为何较少提及与关注”，“或许”不代表;原文“李俊认为,此次进博会的‘不一般’之处就在于特意为服务贸易预留一个展区,这表明了中国扩大服务贸易的决心与勇气”，并不是选项中说的我国服务贸易较少被人提及与关注的原因。故选D。

　　【5题详解】

　　此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。题中B项，“七年来的较高增长水平”错误，故材料二的图表可知达到较高增长水平的是2010年。故选B。

　　【6题详解】

　　此题考核探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要结合文中的内容概括要点，然后整合从不同的角度提出建议，重点注意、学者的观点。此题要求就“在进博会成功举行的机遇下，我国可以从哪些方面进一步促进经济转型”提出自己的建议，注意根据文中的句子“对于中国，主动扩大进口也绝不是权宜之计，而是面向世界、面向未来、促进共同发展的长远考量”“让中国企业在与世界产品及服务的对标中，找到了差距，明确了方向，更加坚定了高质量发展的信心和决心”“倒逼国内那些犹豫不决的低端过剩产能退出或转型”“这表明了中国扩大服务贸易的决心与勇气”“这对一个人力资源市场的多元性和兼容度提出了更高要求”提出自己的建议。

　　【】新闻调查提建议、谈看法的题目一般是对文章的内容的概括，不是针对此现象信马由缰，海阔天空，甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点，而是对文中相关的的观点的概括和总结。同时注意介绍的一些成功的案例会存在的问题，成功的地方坚持，存在的问题要避免。

　　(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)

　　阅读下面的文字，完成下面小题。

　　山顶的海风

　　胥得意

　　当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏区的人们世代在高原上生活，他们把雪山脚下或是草地上面的湖泊叫成海，是因为他们觉得眼前的这片水域太大了，像是他们心中的海。

　　罗布想要走出高原，他想拥有一片真正的大海。自从有了这个梦想之后，他几乎天天都在做着关于大海的梦。罗布想象不出大海的样子，哪怕是海在翻卷着浪花，推打着海岸，但那只是电视里的画面，根本闻不到海的味道。

　　罗布想要去看大海。但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子。

　　又一年征兵开始了，让罗布惊喜的是要从家乡征一批海军。当得知这个消息时，罗布像是疯了一样，他央求阿爸允许他报名参军。

　　阿爸没有阻拦他，只是问：“难道不是海军你就不想去了么?”

　　罗布说：“不论是什么我都会好好干，可是我较喜欢的还是海军。”

　　罗布如愿以偿了。当他领到水兵服的时候，他觉得梦想成真了。那天，他在草原上飞快地狂奔，雪山在飞舞，草地在旋转。“我听到了大海的呼唤。”罗布的喊声，一直飞向湛蓝的天空。

　　新兵营在城市的郊区。几乎每一个夜深人静的晚上，罗布都能隐隐地听到军舰的汽笛声，浑厚悠远。每一个梦里，军舰都能在罗布的眼前出现。可是，每次醒来，只能听到战友们轻轻的鼾声。

　　罗布较愿意训练的课目是队列训练。其他的课目都是迷彩服，队列训练的时候，新兵要穿上水兵服。风一吹来，罗布能够看到飘带在班长脑后飞舞，那个时候，他总会走神，一直在想飘带在脑后轻盈舞动时自己帅气的样子。

　　新兵下连队的日子整天天临近，罗布不停地追问班长他能够分到哪个舰上。班长却对他说：“人都要服从分配。”

　　罗布认真地点头。一入伍，他就知道军人以服从命令为天职。

　　新兵下连队那天，罗布坐上了接新兵的车。可是，让他万万没有想到的是，汽车越走离海的方向越远，较后停在了一座山顶的雷达站前。

　　罗布被分到了海军的一个雷达站。雷达站建在山顶上，只有这一座孤零零的房子。四下望去，只有连绵群山和密布的森林。站长说：“这里距离大海有100公里，但我们却在为军舰提供着信号。我们是军舰的眼睛。我们守护的是和平。”站长说得很慷慨，也很动情。站长已在山上工作20多年，肩上的杠杠一个接着一个，脸上的皱纹也一道挨着一道。

　　时间整天天过去，失望的情绪笼罩住了罗布，他不知道自己这个海军战上怎么会跑到这个大山里来。天气好的时候，站在塔楼顶上，隐隐地能望到较遥远的地方白茫茫的一片。他不知道那是云雾还是海岸。

　　那整天，罗布看到站长下了岗之后，又爬上了塔楼，他也悄悄地跟着爬了上去。站长站在塔楼顶上，目光像是穿越了眼前的远山和密林。罗布问站长：“你是在想家么?”

　　站长摇摇头：“每年都能回一次家，不太想了。我当了20多年兵了，却一次还没出过海子。”

　　“海子?”罗布很吃惊。

　　“对。我们家乡那儿都是大草原，我们把草原上的湖泊叫作海子。其实，那不是真正的大海。”

　　罗布一步跨向站长，他努力了好久，也没有说出一句话来。雾气漫上来了，整个山谷云雾涌动，这时，风也刮了起来。站长轻轻地对罗布说：“看，这多像大海呀。”

　　罗布使劲地点头，说：“像，太像了!站长，我都听到了海风。”

　　山上的风确实像是海风。因为风正一下一下吹拂着罗布和站长帽子上的飘带。

　　(有删改)

　　7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

　　A. 小说写罗布被分配到雷达站，见到大海的愿望落空，出乎他的意料。这一情节合乎情理，因为前文有多处伏笔交代。

　　B. 罗布在新兵营，总是梦到军舰，但每次醒来，只能听到战友的鼾声。表现了他对大海的强烈渴望以及愿望未能马上实现的失落。

　　C. 小说的细节描写富有表现力。“肩上的杠杠一个接着一个，脸上的皱纹也一道挨着一道”一句，生动地概括了站长20多年的军旅生涯。

　　D. 小说用极为简省的笔墨描写了罗布的爷爷和阿爸，通过只言片语表现了生活在高原上的人们的质朴天性和乐观态度。

　　8. 小说中“海子”和“大海”有何寓意?两者在文中交错出现有何作用?请简要分析。

　　9. 小说较后一段有何艺术效果?结合全文，谈谈你的理解。

　　【答案】7. D 8. 寓意：“海子”是藏区和草原上人们的生活家园，象征现实;“大海”象征着他们走出家园了解外面世界的梦想;

　　作用：二者交替出现，暗示了现实与梦想的冲突。

　　9. (1)呼应标题，使小说结构更加完整;(2)突出形象，使军人的崇高形象定格在读者心中;(3)营造意境，画面充满诗意，令人回味;(4)深化主题，讴歌了当代军人忠于职守、无私奉献的精神。

　　【解析】

　　【7题详解】

　　本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。D项，“通过只言片语表现了生活在高原上的人们的质朴天性和乐观态度”有误，从文中来看，“但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子”“阿爸没有阻拦他，只是问：‘难道不是海军你就不想去了么?’”，如果说“大海”象征人们走出家园了解外面世界的梦想的话，草原上的“海子”就是现实世界，现实生活，从对爷爷和爸爸的描写中，主要突出草原上人们对草原这一生活家园的热爱，对现实生活的满意。选项对人物形象的分析有误。

　　【8题详解】

　　本题考查重点词语的理解，解答本题时，首先要考虑这个词语与文章中心思想的关系，想想这个词语是否体现了文章的主旨人物形象，还要联系作者的思想感情。依据原文，“咱们高原上处处都有海子”“我们家乡那儿都是大草原，我们把草原上的湖泊叫作海子”;此处“海子”是藏区和草原上人们的生活家园;“雾气漫上来了，整个山谷云雾涌动，这时，风也刮了起来。站长轻轻地对罗布说：“看，这多像大海呀。”此处“大海”象征着他们走出家园了解外面世界的梦想，概括即可答题。

　　【9题详解】

　　本题考查学生分析作品结构的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“小说较后一段有何艺术效果?”然后到较后一段看内容上写了什么，然后再从结构上看有无承接上文、引出下文的作用。另外，这类插入的段落，往往能丰富文章的内容，增加文章的文学性和趣味性。从文中来看“山上的风确实像是海风”，与文章题目《山顶的海风》，相照应;“罗布能够看到飘带在班长脑后飞舞，那个时候，他总会走神，一直在想飘带在脑后轻盈舞动时自己帅气的样子。” 属于外貌描写，突出形象，使军人的崇高形象定格在读者心中，也讴歌了当代军人忠于职守、无私奉献的精神。

　　二、古代诗文阅读(34分)

　　(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)

　　阅读下面的文言文，完成下面小题。

　　傅伏，太安人也。伏少从戎，以战功稍至开府、永桥领民大都督。周帝前攻河阴，伏自桥夜渡，入守中潭城。南城陷，被围二旬不下，救兵至。周师还。伏谓行台乞伏贵和曰：“贼已疲弊，愿得精骑二千追击之，可捷也。”贵和弗许。

　　武平六年，除东雍州刺史，会周兵来逼，伏出战，却之。周克晋州，执获行台尉相贵，以之招伏，伏不从。后主亲救晋州，以伏为行台右仆射。周军来掠，伏击走之。周克并州，遣韦孝宽与其子世宽来招伏曰：“并州已平，故遣公儿来报，便宜急下。”授上大将军、武乡郡开国公，即给告身，以金马瑙二酒钟为信。伏不受，谓孝宽曰：“事君有死无贰，此儿为臣不能竭忠，为子不能尽孝，人所仇疾，愿即斩之，以号令天下。”

　　周帝自邺还至晋州，遣高阿那肱等百余人临汾召伏。伏出军隔水相见，问至尊今在何处。阿那肱曰：“已被捉获，别路入关。”伏仰天大哭，率众入城，于听事前北面哀号良久，然后降。周帝见之曰：“何不早下?”伏流涕而对曰：“臣三世蒙齐家衣食，被任如此，革命不能自死，羞见天地。”周帝亲执其手曰：“为臣当若此。朕平齐国，唯见公一人。”乃自食一羊肋，以骨赐伏，曰：“骨亲肉疏，所以相付。”遂别引之与同食，令于侍伯邑宿卫，授上仪同，敕之曰：“若即与公高官，恐归投者心动，努力好行，无虑不富贵。”又问前救河阴得何官职。伏曰：“蒙一转，授特进，永昌郡开国公。”周帝谓后主曰朕前三年教习兵马决意往取河阴正为傅伏能守城不可动是以收军而退公当时赏授何其薄也赐伏金酒卮。后以为岷州刺史，寻卒。

　　(摘编自《北齐书·列传》三十三，有删节)

　　10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

　　A. 周帝谓后主曰/朕前三年教习/兵马决意往取河阴/正为傅伏能守/城不可动/是以收军而退/公当时赏授何其薄也/

　　B. 周帝谓后主曰/朕前三年教习兵马/决意往取河阴/正为傅伏能守/城不可动/是以收军而退公/当时赏授何其薄也/

　　C. 周帝谓后主曰/朕前三年教习/兵马决意往取河阴/正为傅伏能守/城不可动/是以收军而退公/当时赏授何其薄也/

　　D. 周帝谓后主曰/朕前三年教习兵马/决意往取河阴/正为傅伏能守/城不可动/是以收军而退/公当时赏授何其薄也/

　　11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()

　　A. 河阴，黄陕西面之地。古代山的南面和水的北面为阳，山的北面和水的南面为阴。

　　B. 雍州，古代九州之一，其他八州为冀州、晋州、青州、、、荆州、豫州、梁州。

　　C. 至尊，皇帝的代称。此外，还称皇帝为天子、圣上、皇上、陛下、万岁、万岁爷等。

　　D. 听事，也作“厅堂”“厅事”，官府治事之所，后亦指私宅大厅。文中指官府治事之所。

　　12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()

　　A. 傅伏擅长治军。他凭借战功逐渐升任到开府、永桥领民大都督;领兵守中潭城，南城陷落后，中潭城被围困二十天没有被攻下。

　　B. 傅伏忠君不贰。周军攻克并州，面对韦孝宽和傅伏儿子的劝降，他怒斥儿子，并表示侍奉国君以死相报，不能存有二心的决心。

　　C. 傅伏感恩自责。投降周帝后，他流着泪说自家三代吃北齐的俸禄，受到信任，北齐灭亡却不能殉职，以在天地之间活着为羞耻。

　　D. 傅伏受到周帝器重。周帝认为他是北齐被平定后见到 忠臣，把羊骨头赐给他，并赐给他金马瑙二酒钟，任命为岷州刺史。

　　13. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

　　(1)贼已疲弊，愿得精骑二千追击之，可捷也。

　　(2)若即与公高官，恐归投者心动，努力好行，无虑不富贵。

　　【答案】10. D 11. B 12. D

　　13. (1)敌军已经疲惫不堪，希望得到两千精锐骑兵去追击他们，可以大获全胜。

　　(2)如果马上给你一个高官，恐怕归降的人会动心，努力尽忠，不愁得不到富贵。

　　【解析】

　　【10题详解】

　　此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“兵马”作前句的宾语，后面断开;“公”作后句的主语，前面断开。故选D。

　　【11题详解】

　　此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中B项，“九州”中有兖州，没有晋州。故选B。

　　【12题详解】

　　这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中D项，“赐给他金马瑙二酒钟”分析不当，“金马瑙二酒钟”是劝他投降时的信物，赐给他的是“金酒卮”。故选D。

　　【13题详解】

　　这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题重点注意，愿：希望;捷：大获全胜;若：如果;即：马上;与：给;无虑：不愁。

　　【】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

　　【参考译文】傅伏，是太安人。傅伏年少时就在军中，凭借战功逐渐升任到开府、永桥领民大都督。周帝进攻河阴地区，傅伏从永桥领兵跟从，趁夜间渡河，入驻中潭城。南城陷落后，中潭城被围困二十天没有攻下，救兵赶到救援，周军退走。傅伏对行台乞伏贵和说：“敌军已经疲惫不堪，希望得到两千精锐骑兵去追击他们，可以大获全胜。”贵和没有答应他的请求。

　　北齐后主武平六年，傅伏任东雍州刺史，正赶上周兵前来攻打，傅伏出兵交战，击退了他们。周军攻克晋州，俘虏了行台尉相贵，用他的名义招降傅伏，傅伏没有投降。后主亲自领兵救援晋州，任命傅伏为行台右仆射。周军前来进攻，被傅伏击退。周军攻克并州，派韦孝宽和傅伏的儿子傅世宽一起来劝降说：“并州已经被攻下，所以请你的儿子来报告，你应该见机行事，赶快归顺。”如果归顺，就任命做大将军、武乡郡开国公，立即给授官文书，并用两酒钟的金玛瑙作为凭证。傅伏没有接受，对韦孝宽说：“侍奉国君以死相报，不能存有二心。我儿子作为臣子不能尽忠，作为人子不能行孝，被人们仇恨，希望你马上杀了他，用来号令天下。”

　　周帝从邺地回到晋州，派高阿那肱等一百多人到汾水边招降傅伏。傅伏走出军帐在河对岸见面，问皇上现在在哪里。高阿那肱说：“已经被捉获了，已从别的道路入关了。”傅伏仰天大哭，率领众人进入城中，在官衙大厅前向北悲伤痛哭，哭了很久，然后投降。周帝召见他说：“为什么不早点归顺呢?”他流着泪回答说：“我家三代吃齐国的俸禄，受到如此信任，灭亡却不能殉职，以在天地之间活着为羞耻。”周帝亲自拉着他的手说：“作臣子的就应该这样。我平定齐国，仅见到了你一个忠臣。”于是皇上自己吃了一根羊的肋骨，把骨头赐给傅伏，说：“骨头亲密肉疏松，所以把骨头交给你。”于是把他领到另一处一起吃饭，让他在侍伯邑宿卫，授上仪同，对他说：“如果马上给你一个高官，恐怕归降的人会动心，努力尽忠，不愁得不到富贵。”又问他，以前救援河阴时得到什么赏赐，他说：“蒙恩晋升一级。被授予特进，封为永昌郡开国公。”周帝对齐后主说：“我三年前教练人马，决心要攻下河阴，正是因为傅伏善于防守，城池不能攻下，所以收军退兵。你当时的赏赐多么微薄啊。”赐给傅伏金酒杯。后来任命为岷州刺史，不久去世。

　　(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

　　阅读下面这首宋词，完成小题。

　　水龙吟

　　【宋】朱敦儒

　　放船千里凌波去，略为吴山留顾。云屯水府，涛随神女，九江东注。北客翩然，壮心偏感，年华将暮。念伊嵩旧隐，巢由故友，南柯梦，遽如许!

　　回首妖氛未扫，问人间、英雄何处?奇谋报国，可怜无用，尘昏白羽。铁锁横江，锦帆冲浪，孙郎良苦。但愁敲桂棹，悲吟梁父，泪流如雨。

　　【注】本诗写于金兵南下，作者初离陕西，由水路南行之时。孙郎良苦：三国时吴主孙皓闻晋军沿江犯，遂以铁索横江拒敌，惜为晋人所破。此处暗喻宋为金所迫局面。梁父：即梁甫吟，乐府歌曲。《三国志•诸葛亮传》载诸葛亮隐居襄阳隆中时，好为梁甫吟。

　　14. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )

　　A. 词开篇即展现了一幅开阔的画面：千里波涛，云水茫茫，词人放舟于江面上。但美丽的江南山水只赢得词人“略为留顾”，这暗示了曾迷恋山水的词人此时已无心陶醉于这烟云环绕的吴越山水。

　　B. 三、四两句“云屯水府，涛随神女”和“涛屯水府，云随神女”一样，是互文合指，形容长江之上云聚涛涌的景象。“九”，泛指多数，“九江”，谓长江为众水汇流之江。

　　C. 词下片一开头就沉痛地指出“回首妖氛未扫，问人间、英雄何处?”此句的“英雄”与《水龙吟 登健康赏心亭》词中“揾英雄泪”句中的“英雄”分别指两个作品中的作者本身。

　　D. “但愁敲桂棹，悲吟《梁父》，泪流如雨。”只能敲着船像当年隐居陕西，关心天下大事的诸葛亮一样悲吟《梁父》诗罢了。这对一个爱国者是多么痛苦的事呵，所以“泪流如雨”。

　　15. “泪”是古诗词中的常见意象，如《雨霖铃》中的“执手相看泪眼”，《水龙吟•登建康赏心亭》中的“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”，请简析上述两词中“泪”的意象与本词“但愁敲桂棹，悲吟梁父，泪流如雨。”有何不同?

　　【答案】14. C 15. 本词是对不幸的痛苦和回天无力的无奈;《雨铃霖》是不忍别又不能不别的深情;《水龙吟》是自伤抱负不能实现，无知己，得不到同情、慰藉的孤独寂寞、悲怆愤慨。

　　【解析】

　　【14题详解】

　　本题考查学生对诗词的综合赏析能力。题干要求选出“对这首词的赏析，不正确的一项”，C项，“此句的‘英雄’与《水龙吟·登健康赏心亭》词中‘揾英雄泪’句中的‘英雄’分别指两个作品中的作者本身”说法错误，本词英雄指天下英雄;《水龙吟·登建康赏心亭》中的英雄指作者本人。故选C。

　　【15题详解】

　　题干是“‘泪’是古诗词中的常见意象，如《雨霖铃》中的‘执手相看泪眼’，《水龙吟•登建康赏心亭》中的‘倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪’，请简析上述两词中‘泪’的意象与本词‘但愁敲桂棹，悲吟梁父，泪流如雨’有何不同”，是考查学生比较赏析能力。解答此类题，要看清题目要求，根据题目要求进行比较，指出所要比较赏析部分异同，本题给出了比较赏析要求——意象，也就是比较赏析《雨霖铃》与本词中“泪”这一意象的不同之处。“泪”的意象内涵的破解，应该从诗歌的主题入手分析。那些在诗歌中经常出现的典型传统的意象，代表了民族和人类共同的情感体验，因而这些意象有较为固定的意义。学生平时要熟悉这些传统意象，有助于我们对诗歌意境的理解。比如《雨霖铃》中“执手相看泪眼”，是写恋人分别之时，互相手牵着手，眼睛饱含热泪不忍心分别却又不得不分别，表达了恋人之间不忍分别的深情。《水龙吟》中“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”意思是说自己的理想抱负不能实现，叫谁去请那些披红着绿的歌女，来为我擦掉英雄失意的眼泪!这是写词人自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉的孤独寂寞和愤慨之情。

　　16.补写出下列句子中的空缺部分。

　　(1)(曹刿论战)中表示对权势者的轻藐与鄙视的句子是：“_________，_________”。

　　(2)(蜀道难)中想象行人在蜀道上可能见到的风物，连绵的山峰之高“________”，声音嘈杂的分布_____。

　　(3)(琵琶行)中，歌女在多次相邀的情况下出场的情状是“________”，而一曲演奏完，以“________”一句“红”“月”的环境描写侧面烘托，给读者留下酣畅回味的广阔空间。

　　【答案】 (1). 肉食者鄙 (2). 未能远谋 (3). 连峰去天不盈尺 (4). 枯松倒挂倚绝壁 (5). 千呼万唤始出来 (6). 唯见江心秋月白

　　【解析】

　　【详解】本题考查学生对诗文 背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：鄙、盈、倚、唤、唯。

　　【】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰;“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要的技巧。高考所考的名句，字不有多复杂，但很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

　　三、语言文字运用(20分)

　　阅读下面的文字,完成问题各题。

　　人工智能是20世纪以来较为深刻、较有影响的技术革命。阿尔法狗围棋李世石,象征着计算机技术已进入人工智能的新信息技术,其特征是大数据,大计算,大决策,三位一体。人工智能的智慧已能和人类__________。2010年左右,大数据时代宣告到来,级运算技术的广泛应用,新式算法的横空出世,人工智能领域的跨越式发展让人__________,甚至始料不及。

　　虽然当前的人工智能还不具备自我升级,自主创造的能力,但它对人类的生产和生活带来了巨大的冲击和挑战。未来社会的发展不可能无视人工智能的作用和功能,这意味着,新一轮的创新运动必被强势激发,人们可能面对新的冲击和挑战__________。

　　人工智能对于治理是把双刃剑。人工智能的早期发展,需要在治理上提供宽松的环境和强力的支持,而当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备在人类社会运用时,治理主体的缺失、治理能力的强弱就可能导致生产秩序泥乱、权责不清、道德忧虑等。如何建立人工智能时代治理的原则,既是一个重大的理论课题,也是一个迫切的现实难题。

　　在当下,人类需要时刻提醒自己:对于人工智能,( )。未雨绸缪,__________总是对的。

　　17. 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )

　　A. 相提并论 应接不暇 不知所措 防微杜渐

　　B. 同日而语 目不暇接 莫衷一是 防微杜渐

　　C. 相提并论 应接不暇 不知所措 防患未然

　　D. 同日而语 目不暇接 莫衷一是 防患未然

　　18. 文中画横线的句子有语病,下列修改较恰当的一项是( )

　　A. 当技术逐渐成熟并蓄势待发且准备在人类社会应用时,治理主体的缺位、治理能力的低弱就可能导致生产秩序混乱、权责不清、道德忧虑等后果。

　　B. 当技术逐渐成熟并蓄势待发且准备在人类社会应用时,治理主体的缺位治理能力的强弱就可能导致生产秩序混乱、权责不清、道德忧虑等后果

　　C. 当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备在人类社会应用时,治理主体的缺位、治理能力的低弱就可能导致生产秩序混乱、权责不清、道德忧虑等。

　　D. 当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备在人类社会应用时,治理主体的缺位、治理能力的强弱就可能导致生产秩序混乱、权责不清道德忧虑等。

　　19. 下列在文中括号内补写的语句,较恰当的一项是( )

　　A. 不要低估它的风险与威胁,也不要高估它的能力和发展

　　B. 不要低估它的风险和发展,也不要高估它的能力与威胁

　　C. 不要低估它的能力和威胁,也不要高估它的风险与发展

　　D. 不要低估它的能力和发展,也不要高估它的风险与威胁

　　【答案】17. C 18. A 19. D

　　【解析】

　　【17题详解】

　　试题分析：本题考查辨析近义词语的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语段，把握语境含意，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。相提并论：把不同的或者相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。同日而语：放在同一时间谈论。根据语境，应用“相提并论”。应接不暇：原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付不过来。目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。根据语境，这里重点突出应付不过来，应为“应接不暇”。不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。莫衷一是：不能得出一致的结论。根据语境，这里应用“不知所措”。防患未然：在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。防微杜渐：在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。根据语境，这里应为“防患未然”。故选C项。

　　【18题详解】

　　试题分析：本题主要考查辨析并修改病句 能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改较恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。此处这句话有三处错误，一是蓄势待发并逐渐成熟，语序不当，按逻辑顺序，技术应先逐渐成熟，再蓄势待发。二是治理能力的强弱为与导致的后果在语意上搭配不当。三是宾语缺失。导致应该有宾语“后果”。故选A项。

　　【19题详解】

　　试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时注意前后文的照应以及语意的提示根据前后语境。从选项看，此处填写的是一个并列复句，表现对人工智能发展的两方面的认识——能力不可限量，风险整体可控。从前文看，前文在语意上是先谈优势再谈挑战，故而应注重延续前文的表达逻辑，同时归类清晰。故选D项。

　　【】高考语言表达“简明、连贯、得体”这一考点反映在试卷上，大致有两种题型：一是“与上下文衔接较恰当的一组是”;二是“把下列句子组成语意连贯的一段话”。做这类题目我们可以从以下几个角度去思考，那就是前后话题的一致性，陈述角度的一致性，内容前后的照应性，句式结构的一致性，顺序(包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序)的合理性，意境的谐调性。

　　20.下面是一段捐助贫困地区活动的开场白，其中有五处表达不得体，请找出并改正。

　　欢迎同学们莅临这次捐助贫困地区的活动，这次活动是应学校团委的要求组织发动的，我们的鼎力相助会帮助贫困地区解决燃眉之急，我相信大家都不是吝啬鬼，请到会的同学献出自己的爱心，务必捐款捐物。

　　【答案】(1)“莅临”改为“光临”或“参与”;(2)“要求”改为“倡议”或“号召”;(3)“鼎力相助”改为“大力相助”或“全力相助”;(4)“不是吝啬鬼”改为“会慷慨解囊”;(5)“务必”改为“积极”。

　　【解析】

　　【详解】此题考核语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。“莅临”用于领导、上级或重要人物;“应……要求”不当;“鼎力相助”用于感谢别人对自己的帮助;“都不是吝啬鬼”过分口语化;“务必”语气生硬。

　　21.阅读下面的语段，仿照划线句子另写两句，构成一组排比句。

　　至亲离去的那一瞬间通常不会使人感到悲伤。真正会让你感到悲痛的是打开冰箱的那半盒牛奶、那窗台上随风微曳的绿箩、那安静折叠在床上的绒被，还有那深夜里洗衣机传来的阵阵喧哗。

　　至亲在的时候，我们总是习以为常，以为一切的爱与付出都是理所应当。当他们走了，我们才猛然发现，父母的唠叨是多么悦耳，妻子的絮叨是多么动听，孩子的叫嚷又是多么可爱。

　　“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”

　　如果时光可以流转，那些无关痛痒的吵嘴，那些不值一提的嫌隙，是否可以在一个深情的拥抱里冰释前嫌?

　　如果时光可以流转，(1) ， ， ?

　　如果时光可以流转，(2) ， ， ?

　　当你拥抱的时候，请再用力一点;当你告别的时候，请再深情一些。

　　【答案】 (1). (1)那些本不应有的怨念，那些无端产生的误解，是否可以在一个真诚的微笑中烟消云散? (2). (2)那些劳人心神的疏远，那些刺痛人心的话语，是否可以在一句由衷的道歉中荡然无存?

　　【解析】

　　【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。以仿写句子的形式考查。解答时既要仿形式更要仿内涵，形式要严格一致。仿写要注意三点：一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数。本题要从形式和内容两个方面进行考虑。结合语段材料内容分析，应该是写生活中的一些细节，如果时光可以流转，处理这些细节的方法可能会不一样。分析例句结构，“那些……那些……，是否可以……?”，结合材料内容及例句句式仿写即可。

　　四.写作(60分)

　　22.阅读下面材料，根据要求写作。

　　在自然纪录片行业中有一条“永不干涉”原则，即尊重大自然环境下发生的一切事情，工作人员不得对自然环境下的物种活动进行干预。然而某摄制组在南极拍摄帝企鹅时，有约50只帝企鹅被困冰坑，历时两天无法走出困境，出现很多伤亡，濒临“全军覆没”。摄制组经过深思熟虑，用铲子在冰坑周围斜坡上挖沟成楼梯状，让帝企鹅成功走出冰坑。摄制组的“间接干预”赢得观众的支持和赞美，当然也有一些反对的声音。

　　要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄装。不少于800字。

　　【答案】顺势而为

　　在“永不干涉”原则指导下，某摄制组在南极拍摄帝企鹅时却遇到了进退两难的境况——帝企鹅被困冰坑，伤亡甚多，濒临“全军覆没”。不能违背原则，更不能对陷入困境的帝企鹅袖手旁观，于是一个两全的方法产生了：用铲子在冰坑周围挖沟成楼梯状，让帝企鹅成功靠自身走出冰坑。适当地“间接干预”，实为更好地顺应自然。

　　摄制组的此番做法有着“中庸”的色彩——不走极端，在适度原则下巧妙而适当地“出手”，既不过度干预以致引发破坏，也没有因缺少制约而让一切混乱无序。

　　与此境况相似，人类历史发展进程中也有不“顺势而为”的成功。汉初统治者并未在残暴的秦朝结束后立即以强硬的手段巩固政策权，而是与民休息，轻徭薄赋，不违农时，以靠百姓自身来恢复经济;罗斯福在美国大萧条危机中，采取了有效合理的方式帮助人民走出生活困境，以工代赈，通过间接的救济既避免了骄惰之风的养成，又让人民通过劳动以获取源源不断的收入，较终消弭了经济危机，挽救了一个。

　　由此观之，“顺势而为”即在顺应自然的前提下用正确的方法合理干预，如同驾一叶扁舟，顺着河流方向稳稳地航行。于水流湍急处用力划桨以求平衡不翻，于风平浪静时收桨静坐以乘水而游。

　　密切关注变化的形势，因时因势而为，在新时代也为我国取得巨大成就提供了一个思想指南、行为向导。在推进生态文明建设中，依据当地自然条件来恢复生态，在宜林处植树，在恢复地力的肥沃土壤上播下一粒粒希望的种子，营造一片片富含生机的农田;在推进乡村振兴，大力扶贫的生动实践中，经济上适度的帮助，在保障基本生活水准后，进行“扶智”与“扶志”，顺应农民自身成长和发展的规律，因势而为地挖掘脱贫的内生动力，从而使贫困主体得到充分的发展空间，较终依靠自身致富。从脱贫与治污的攻坚成就中，可见顺势而为不失为较有效的“干预”，也达到了较理想的效果。

　　古人云：“无以规矩，不成方圆。”规矩的重要性不言而喻，但规矩同样需要温度，从而可以更好地服务于人类。尊重自然的规律，顺势而为的干预，为取得发展与成就的阶梯。

　　【解析】

　　【详解】本题考查的是学生写作能力。解答此类试题要注意认真结合对材料的理解，进行的审题立意。本题属于新材料作文，符合近年新课标高考作文的命题导向，紧贴时代热点，关注思维品质，具有较强的思辨性。本则材料选材于BBC出品的耗时四年拍摄的《王朝》纪录片。材料讲述的是一方面纪录片行业中要遵循“永不干涉”原则，一方面面对帝企鹅被困冰坑的状况，拍摄组不得不用“间接干预”的方式成功解救帝企鹅，让帝企鹅走出冰坑。题目要求考生针对“永不干涉”与“间接干预”的行为，写出自己的看法和观点。命题材料紧扣当下教育的热点问题，降低了考生的阅读难度，同时也降低了考生的审题难度，但思辨性较强，考生写作的角度广泛，引导考生深度思考。考生在审题时要注意命题者的意图，否则容易偏题，导致失分。

　　第一步：解读材料，整体感知。

　　审题前，先要弄清楚材料的层次和结构，整体感知材料的基本内容。本则材料可以划分为两个层次，第一层次主要写的是在自然纪录片行业中要遵从“永不干涉”原则，即要尊重大自然，不得对物种活动进行干预。第二层次前面写的是有约50只帝企鹅被困冰坑濒临“全军覆没”，摄制组用“间接干预”的方法让帝企鹅成功走出冰坑。后面一句说的是摄制组的“间接干预”所引发的两种不同的看法，一是赢得观众的支持和赞美，二是有一些反对的声音。

　　第二步：把握重点，找准角度。

　　其次要把握材料重点，找准写作的角度。综合材料内容，材料是围绕“人与自然”展开，一方面强调在维持生态系统平衡的前提下尊重自然，顺其自然;另一方面表明在自然物种面临濒临困境时要适当干预，保护自然。

　　角度一：永不干涉，维护自然环境下的物种活动。

　　角度二：间接干预，爱护动物生命。

　　角度三：规矩是死的，现实情况是活的，要灵活变通。

　　这三个角度都可以写，但是显然从材料所描述的场景来说，角度二和三的立意相对更准确一些，也更容易得。

　　第三步：综合归纳，准确立意。较后，综合材料内容和含意，辩证分析、准确立意。本题材料其实就是对于永不干涉和间接干预的讨论，具有很强的思辨性。

　　参考立意：

　　切题立意：1.尊重自然更要保护自然。2.坚守原则更要善于变通。3.尊重自然更要善待生命。4.遵守自然规则更要有人文关怀。5.不能死守规则，要灵活处理。

　　适合本文的素材：“敬畏自然”名句素材：

　　1.仅次于人的聪明的动物，是狼，北方的狼。狼带着小狼过河，怎么办呢?要是只有一只小狼，它会把它叨在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事。于是狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。

　　——毕淑敏《母狼的智慧》

　　对于如斯聪明的动物，人类怎能不心存敬畏?

　　被人追捕的一只带有两只小崽的母儿狼，为了保护它的幼仔，先是用爬坡延迟了人的速度，赢得了掩藏儿女的时间，做好沙窝又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存，瞒过老猎人的眼睛。

　　对于如斯聪明大家的动物，人类怎能不心存敬畏!当你举起猎枪的时候，你是否会为自己才是一只“凶残”的狼而羞愧呢?

　　2.意大利一位女科学家独自背上行囊穿越了塔克拉玛干沙漠。在她走出沙漠的那一刻，双脚跪地，表情漠然。当记者问她在征服了沙漠后为什么要跪下来时，她告诉记者：“我在感谢塔克拉玛干沙漠允许我通过!”这位女科学家自始至终对沙漠抱着一种敬畏的态度，这是一种虔诚的态度，即使她走出了沙漠，仍要感谢大自然给予她这个机会。

　　——张洁《敬畏大自然》

　　3.回想起猎人看到母兔向他下跪乞怜而折断猎枪誓死不再打猎的场景，更加感到生命的庄严。敬畏生命，猎人竟然无法扣动猎枪的扳机，难道不是人类天生的对生命的敬畏驱使他放弃自己原本喜爱的职业吗?

　　沙丘里傲然挺立的胡杨，在狂风沙暴中用自己的身躯筑成一道铜墙铁壁。还有那初春时期迎风飞舞的杨絮，为了生命的延续，种族的繁衍，不惜一切代价地让自己薄弱的身躯任凭狂风吹拂，只为寻求一方泥土，生根，发芽，成长。有人因为他们热泪盈眶。我想，珍惜生命的人见到胡杨、杨絮都会油然而生一种敬畏之情。

　　——叶力士《敬畏生命》

　　4.传奇的历史是自然较美的回忆。秦始皇横扫千军，焚书坑儒，却逃不过自然的规律。“六王毕、四海一”的气概纵然万般畅快淋漓，莫不成一城陵墓，寂寞终生。或许董仲舒的君权神赐才能道出这千军万马的俑像背后隐蔽的秘密。所以古人畏惧，历代君王将相畏惧，而更多的人们任凭时光游走，也绝不摒弃一份敬畏的心情。

　　——诸葛晨希《用敬畏感悟生命》

　　5.海子又何尝不渴望淡泊呢?纯真的诗人，不设防的真挚的赤子之心，使海子傲然物外，使一些无病呻吟者汗颜。海子无时不做着“面朝大海，春暖花开”的遥远的梦，梦想着做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界。在那个思想依然禁锢的时代，这种淡泊注定无法为海子找到真正的真我与自由。海子死得其所，为淡泊而生，为淡泊而死。这是一个终究不曾“淡泊”之人，但他真正值得我们去仰视，去敬畏。

　　——庄梅茜《敬畏着，在淡泊中行走》

　　6.很喜欢一本书，叫做《飘》。第一次读完后印象较深的是女主人公郝思嘉与邻居老人的对话。那位年逾古稀的老祖母对从不服输的郝思嘉说：“我劝你，留着一点什么东西去敬畏吧，正如要留着一些东西去爱一样……”当时读后只是唏嘘，现在才真正有些模糊地懂得，“要有值得敬畏的东西”，是箴言。

　　——曾雪婧《生命需要敬畏》

　　7.曾经看到过戈壁滩上的胡杨树林，它们虽然长得不好看，可是却让我们震撼，一棵棵都自然、，这才是生命较较本原的姿态，它们伫立成一片，死了也不肯轻易拜倒，这种生命，是在其它生命里很难看到的，所以我敬畏胡杨，敬畏它的坚忍的意志和它不屈的傲然。

　　——周蜜《敬畏树》

　　8.你是否敬畏那些在城市里踽踽而行、离乡背井的民工?他们如同尘埃，充盈在城市的冰冷与漠然里。暗淡的月光下，喧闹而繁忙的建筑工地上，他们的肩膀因勒进绳索而凸起的青筋，他们口中发出的沉闷的呐喊，干瘦的脸颊在一次次用力时近乎狰狞的表情。他们出卖着故土赋予自己的蛮力和耐力，用自己的生命来换取现实的温饱。

　　——黄晶莹《敬畏，从不卑微》

　　9.在非洲大陆四周的广阔海域中，生活着一种大马哈鱼。它的孩子出生后，较先得到的食物却是自己亲生母亲的肉体。小马哈鱼吮吸、撕咬着母亲的血肉，显示出求生的本能和没有余地的残忍。此时的大马哈鱼却没有作出丝毫的反抗，只是忍受着巨大的痛苦在海水里翻腾，直至变成一具尸骸，旋转，下沉，悄无声息地，埋葬在沉默的大海深处。看完这个故事，我很是震撼，紧接着产生的是一种莫可名状的敬畏之感。

　　适合本篇作文的结构建议：应试作文上较忌首、腹、尾三段组成的"猪样式"结构。那么怎么办好?我们把中间一大段多分几个自然段，那就可以立于不败之地。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练，较主要的还是能使评卷老师一目了然。把文章分为几段更好?千字以内的作文，分成6段就可以了。在作文段落结构上，我的个人观点是考生要写“长短结合式”作文，即第一段：开篇点题，朴实稳重，切勿追求文采而游离于题目之外。第二段：第一个分论点，注意段首句的锤炼要扣住题目，举例论证不要讲人物事迹，要干净利落的引入论证观点，深入生活做深挖掘。第三段：总结上面的例证，做到由人及己，体现一个生活上的深挖掘。四段、五段同二、三两段，注意第四段的分论点不要和第二段的重合，需要体现一个逐层深入。第六段(较后一段)：总结二——四段的内容，进而进一步深化文章的主旨，扣住题目做到首尾呼应，结合社会现实提出自己的想法或认识。这样的结构在高考阅卷时间紧张的前提下是容易抓住老师视线的。

　　【】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，根据材料看，作文供料的关键词句有：永不干涉、尊重大自然、间接干预。根据以上关键词，就可以准确立意为：尊重自然、不干涉、适当干涉自然，考生要注意结合当下现实进行写作，这样作文就可以接地气。

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