12月7日、8日，云南省教育厅在昆明召开“云南省普通高中教育高考综合改革培训会”，赵德荣副厅长指出，2019年高考改革有新变化，考试形式由文科、理科的“固定组合”向“多元选择”转变，采用“3+3”模式，下面具体来看看吧：

　　为深入学习领会党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于高考综合改革的决策部署，交流我省高考综合改革试点工作取得的经验，学习借鉴发达省市学校的先进做法，12月7日、8日，省教育厅在昆明召开“云南省普通高中教育高考综合改革培训会”。省教育厅副厅长赵德荣在会上强调，全省各级教育行政部门、教研部门和普通高中学校要紧抓机遇、科学谋划、提前布局，为我省将于2019年启动的高考综合改革做好充分准备。

　　今年是恢复高考40周年。2019年启动的高考改革是党中央、国务院的重大决策部署，是1977年恢复统一高考以来较、较系统、较深刻的一次考试招生制度改革。据悉，经反复征求意见、修改完善后，教育部同意对《云南省普通高中学业水平考试实施办法》《云南省普通高中学生综合素质评价实施办法》备案，省教育厅已于2015年12月正式印发了两个文件。同时，教育部已批复同意我省从2019年秋季新入学的高一学生开始实施考试招生制度改革。
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　　赵德荣副厅长在讲话中对前期我省普通高中高考综合改革工作的推进情况作了总结，分析了当前推进高考改革存在的主要问题和面临的严峻形势，提出了推进我省高考综合改革的工作原则和要求。他指出，2019年高考改革有新变化，考试形式由文科、理科的“固定组合”向“多元选择”转变，采用“3+3”模式，学生有了选课权、选考权;推动考生填报志愿既选“学校”又选“”，聚焦考生兴趣和志愿不匹配问题;高考综合改革采取“两依据、一参考”的综合评价多元录取模式，学业水平考试、综合素质评价使对学生的一次性、终结性评价转变为过程性评价，多把“尺子”量学生;选课走班、生涯规划教育、学生综合素质评价等改革措施得到推进。

　　赵德荣副厅长强调，近年来，我省普通高中教育取得了一些成绩，但仍存在不少困难和问题，特别与第一、第二批进入高考综合改革的上海市、省，山东省和海南省还有不小差距。此次高考综合改革是党的十八届三中全会确定的重要任务，中央推进改革的决心和力度都是的。各级教育行政部门、教研部门和普通高中学校务需要充分认识高考综合改革给高中教育带来的严峻挑战和重要机遇，增强推进高考改革的责任感紧迫感，敢于担当，善谋实干，稳步推进高考改革。要建立各负其责、协同作战的工作机制，强化责任担当，优化组织保障，深化普通高中教育管理体制改革，规范办学行为，加强舆论宣传引导，深化教育教学改革，加强教师队伍建设，加强教育信息化建设，推动学校多样化有特色发展。

　　云南师范大学附属中学、宣威市第六中学等5所省级试点高中分别在会上交流了围绕试点任务，深化教育改革的经验。培训会还邀请了北京十一学校、大学附中的校长作了高考改革及教学改革方面的专题讲座。

　　省教育厅基教处、师范处、民办教育处、教科院、发展规划处、财基处和省招考院相关负责人，全省16个州市教育局分管副局长、基教科科长、教科院(所)院长，全省460所普通高中学校校长等560余人参会。

　　(云南教育报刊社 杨曙光 报道)
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