相信很多文科生都知道，文科的学习不仅仅只是简单的背诵记忆就能学好，相应的也需要一些的方法和答题套路，否则文科那么多的知识点就算背完也不能考。因此，文科生掌握了的学习方法和答题技巧就能够事半功倍。下面，小编就帮考生们整理了一些高中历史主观题的分类指导方法，希望对考生们有帮助!

　　【高考历史方法指导】背景原因型

　　一.什么是原因型试题?

　　原因型试题即要求回答历史事件、历史现象为什么会出现或产生。

　　二.背景、原因、条件三者的区别与联系：

　　原因型试题包括背景、原因、条件三种不同设问。一般而言，三者是有区别的，背景的范围较广，原因或条件是背景的组成部分。条件更注重客观性，原因注重主观性。有时三者可以通用，即背景、条件也是原因。常见的前提是原因，也是条件。导火线是直接原因，不是条件。

　　三.原因型试题的分类

　　原因按不同的分类标准，可分为内因和外因，根本原因(影响全局带有必然性并起决定性作用的因素)和具体原因、主观原因(与历史事件所处时代的经济、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的因素)和客观原因(独立存在于主观之外的因素)，主要原因(导致该事件发生的诸多现实的、具体的因素中起决定性的因素)和次要原因，直接原因(是引起历史事实产生的近期的，不经过中间事实或中间环节的直接引发因素)和间接原因。一般而言，根本原因是主要原因，但主要原因不是根本原因。

　　四.根本原因型历史试题的入手角度

　　生产关系类(主导阶级和阶级剥削)从生产力方面入手;上层建筑类(阶级状况、结构、价值观念等)从经济基础方面入手;政治事件类从阶级、矛盾或社会性质方面入手;社会意识类从社会存在方面入手;历史事件的存在和发展类从内因入手;相同属性事物存在和发展类从历史规律方面入手。

　　五.原因、背景类试题的题型特征：

　　1.限定性的设问，如这一现象出现的历史/社会/经济/政治根源(原因)是什么，根本/主要/直接原因是什么等。

　　2.宽泛性的设问，如该事件发生的历史背景/历史条件有哪些等。