对于进入中学阶段的孩子们来说，已经有的自我管理能力，也开始为自己的生活学习制定一些目标。可是，往往出现一些问题，目标定高了吧，实现不了很容易打击自己对这件事的积极性和自信程度;目标定的太低吧，完成之后又没有什么成就感，自己也不会有什么进步。这就很矛盾，那么，究竟什么样的目标才是合理的呢?可以说，这个较为明显的体验是在学习方面，下面，伊顿教育小编为大家整理了一些针对于学习方面的目标制定原则，至于其他方面，大家可以“举一反三”，“触类旁通”！

　　1.清楚自己的真实水平

　　有的学生的成绩比较平稳，而有的学生的成绩忽高忽低。在制定自己的学习目标的时候，要知道自己的真实水平。不能按一次考试水平为准，应该按学生的多次成绩综合考虑，科学掌握自己的真实水平。

　　2.横向目标

　　从自己在班里的成绩来看，确定一个适宜的目标。在全班同学当中，选择一个比自己成绩好的同学当做自己的目标。这样的话，可以起到督促监督的作用。如果自己想偷懒了，可以看看你自己的目标对象在干什么。如果对方在学习，自己也不能放松。建议可以把自己关系好的同学定位所追求的目标。也可以向对方宣战，让对方监督自己。这样既增强了成绩，又促进了友谊的健康发展。

　　3.纵向目标

　　除了选择比自己成绩好的同学当目标，还可以纵向制定目标，和自己比。自己制定自己各科的分数目标或者名次目标，如果目标达成，也是一种进步。如果自己学习的主动性比较强的话可以选择这种方式去制定目标。

　　4.目标不宜太高也不宜太低

　　目标制定的不能太高也不能太低。目标制定的太高，学生不容易实现，会给学生带来挫败感。如果目标定得太低，又达不到激励学生的作用。所以，在制定目标的时候要选择合适的目标。如果制定的目标不合适，要及时作出调整。

　　5.放平心态

　　学生制定的目标，有时候经过努力能够实现，此时肯定很开心。有时候经过很大的努力却实现不了目标，这个时候可得要气馁。在这里我要强调的是，无论目标是否达成，都不能影响了学习。毕竟制定学习目标只是为了激发自己的学习动力，为了增强自己的学习积极性。它只是手段，不是目的。

　　注意事项

　　制定学习目标只是为了激发自己的学习动力，为了增强自己的学习积极性。它只是手段而不是目的!