减轻孩子的学习压力，怎样使孩子既学习又愉乐呢?这要根据孩子的接受能力而定。明知孩子只能吃一碗饭，你偏要叫他吃三碗，那不胀成病吗?有的孩子完成课堂知识，还能接受书画、吹弹，有的孩子就接受不了。

　　关健家教也是很主要，看你怎样引导孩子的积极性，千万不要骂他怎么这么笨，别的孩子怎样如何.如何;这样会给孩子增加压力，反而削弱了孩子学习的积极性。

　　对孩子不能整天十二小时都以课本为主，必然他们要在老师和父母的正确引导下茁壮成长，还要给他们实当完爽的空间，在校园有老师，回家有父母。不管孩子做的好于坏，都要以正反两方面开导孩子，不要伤孩子们努力向上的自增心。

　　有一年，一个外国教育参观团到的一所小学听课，有位老师手里拿着一只小乌龟让学生观察，学生很感兴趣，坐在讲台前的一位小男孩，竟不由自主地学着乌龟爬起来，把做在教室后面听课的外国老师们逗乐了。讲课的老师一眼瞥他使了个眼色。可是小男孩注意力都被乌龟吸引去了，对老师的眼色全然不觉。直到下课，这位老师仍面有愠色。没想到批评时，外国同行对这位小男孩却备加赞扬，说他表现得较好，上课较投入。

　　同样一件事，为什么我们和外国的同行会有迥然不同的看法?我认为除了观念不同外，还有一个重要原因，就是看问题的角度不同一一一个是蹲着的，一个是站着的。

　　蹲下来就要放下师道尊言的架子，就是要走入学生的內心，就要从心理上和学生平等。教学中，不封杀学生的想象力，幼稚的也将变为不幼稚;不给学生扣"调皮好斗"的大帽子，顽皮的行动也会变成大智慧。要善于找出孩子的优点，要热情地鼓励孩子们探索精神。要培养孩子团结紧张，严潇活泼，做一名德智体发展的好学生。