二、该如何读书

　　1、课外阅读。培根说：“知识就是力量。”怎样才能不断吸收知识的力量呢?答案就是多读书，读好书。书籍是人类进步的阶梯，一本好书能让你获得极大的满足感。大语文时代来临，鼓励学生“海量阅读”，鼓励读一些“闲书”，也就是和考试、甚至和写作并不定“挂钩”的书，鼓励读一些“深”一点的书，可以“似懂非懂”地读，“连滚带爬”地读，快读、浏览、跳读、猜读、群读、还有非连续文本阅读，检索阅读等等。比如“浏览”就是拿到一本书后，首先应大略地读一读该书的提要、目录，让自己对书有大体的了解。当然在读书的过程中较好一边粗读一边提问，这样可以激发好奇心，促进自己的阅读兴趣。并对重要、难解部分反复读，边思考边圈圈画画，还可以写眉批写心得，写读书笔记。另外，读书要学以致用 ，把读课外书学到的知识运用到课堂上来，以此来增强语文素养。

　　2、课内阅读。课本上的文章要认真地读，因为它和考试有着密不可分的关系。要求：a、会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并会默读课文，默读有的速度;b、在阅读时要联系上下文和生活实际理解课文中词句的意思，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，在阅读中积累自己喜欢的成语和格言警句以及文中的优美词语、精彩句段，体会课文中关键词句表达情意的作用及修辞手法的运用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义;c、阅读文章后能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，对课文中不理解的地方提出疑问;d、读过的课文能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。e、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断;f、阅读叙事性作品，要了解事件梗概，能简单描述自己印象较深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，要大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。 另外在阅读课文时还应认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会这些标点符号的用法及语气和作用。