好多家长都会告诉孩子要多读书才能写出好作文,因此给孩子买很多课外读物,以此来增强孩子的写作能力,那么读书可以帮助学生增强写作文的能力吗?应该怎样正确阅读?
读书和写作有联系,但不能划等号。写作需要的其他技能训练是要系统学习的,比如标点符号的运用、掌握不同文章体裁的规格等等,这些是需要阅读书籍,并通过有目的性的写作练习去习得的。
写作和阅读是一对孪生兄弟,古人说“读书破万卷,下笔如有神”,又说“熟读唐诗三百首 不会作诗也会吟。”可见,阅读对于写作的作用是重大的。读书越多,写作水平越会有大的增强。古今中外的名家,远的如唐宋八大家,近的如鲁郭茅巴老曹,无一个不是读书达人。他们对于阅读和写作也往往有惊人阐述,如欧阳修论作文所言:““无它术,惟勤读书而多为之,自工;世人患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者。”
其次,光说前人经验不够,还要讲讲内在关系。为什么说阅读能增强写作?那就要谈谈什么是写作。写作的目的,不是为了寻章摘句,那是雕虫之术,归到底,是为了传达一种思想,表达一种情感,解说一种观念。而这些思想、情感、观念,我辈之人固然可以凭人生阅历得出,但要想有延展性,则只能靠阅读。阅读,让一个人见识世界的西安伊顿,领悟古今的精髓,内化成个人的见解之后,新思维、新观点才能蓬勃而出,文章也才能写得好。退而求其次,大量的阅读能培养语感,增强文章的可读性,词句之间的节奏感,用字的灵活性。这都是需要长年积累才能取得的。无他术,惟勤读书而多为之。
一般意义上,写作力与阅读量有较大关系。但是,这样说是有前提条件的。根据我的学习经历,我直觉,写作能力除了多阅读、多反思、多笔耕,写作能力还取决于以下四点。
一,取决于读什么的书。例如,言情小说、武侠小说等消遣之类的书看得再多,未必写得出理工类的好文章。
二,取决于读什么深度的书。例如,科普类的看得再多,却不关心本的前沿进展、文献综述之类的书,写不出给力的学说论文。
三,取决于读什么广度的书。例如,化学的只看化学类,哲学的只看哲学类,而不关心诸如天文、物理等交叉学科之类的重要进展,写不出他山之石可以攻玉的具有创新思维的好文章。
四,取决于看什么动态的书。例如,从事科学研究的,局限于理论与实验之类的书,而不关心有关商业动态与消费走向之类的书,写不出具有实用价值的科技论文。