语文需要背诵，这一点我想大家应该是没有异议的，毕竟，背诵还是有着许多好处的，比如锻炼记忆力、提升对文章的理解、磨炼意志等，而且，真正要用的时候，也方便，出口能成章，下笔如有神，自然也为个人增色不少。

　　但既然说到背诵全文，孩子们背起来固然有时会花费不少的时间与精力，但从我个人经验来看，老师要求背诵全文的，往往都是一些经典的文章，要么是文字本身比较优美，能够作文学习的范本，要么是所讲道理比较深刻，影响比较深远，总之，总是有独到之处的，学生背会了，自然有些好处，否则老师也不会让学生去背诵了。所以，我赞同，在青少年时代，尽可能多地去背诵一些东西。

　　作为学生，对老师提的要求，一般还是会尽力去完成的，虽然有时也会极其不情愿，但很少有学生就真的不管不顾。而这里面有一个关键的地方就在于家长如何对待这件事，如果家长多鼓励一下孩子，可能孩子背诵起来也不会太为难，但如果家长表现的就是很反感，在孩子面前说，老师也真是的，动不动就背诵全文，不知道我们有多累吗?如果经常说这样的话，无疑对孩子是一种消极的暗示，他会觉得是不是老师的要求是不对的，自己的爸爸妈妈都不赞同，那么自己也就没有需要认真地去背诵了。这样一来，孩子就有可能养成一种不好的习惯，对学习、对个人成长，都没有好处。

　　退一步说，即便家长真的有这方面的质疑，也较好去和老师沟通，让老师根据学生的不同情况，因材施教，千万不要让孩子跟到家长跟老师是对立的，这对孩子影响不好。

　　无论是老师的教，还是学生的学，其实都是一个动态的过程，都是在不断地探索，不断地修正，但目标却是一致的，那就是让孩子真正地学到东西，真正地成长!