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教师教学中常用的识字方法分享,学生参考!

小学资讯 来源:原创 编辑:小羊 2019-04-12 10:30:01 浏览:

  现在的低年级语文教材提倡多识少写。新课程标准要求一年级上册识字量是400个,一年级下册的识字量是550,识字量还是比较大的。下面小编为大家整理分享一些教师教学中常用的识字方法:

  第一,借助认识的偏旁、部件、熟字来识字。这样最常用的,也是最实用的方法,大部分的合体字都能用上。如:加一加,立+曰=音;减一减,地-土=也;换一换,清的三点水旁换成言字旁就是请。
教师教学中常用的识字方法分享,学生参考!

  第二,编字谜,编儿歌识字。这是孩子们很喜欢的一种方法,因为孩子喜欢在课堂上展示自己,编字谜的喜欢,猜字谜的高兴,很容易调动小学生识字的积极性。比如字谜:大雨落在田上面(雷),一口吃掉牛尾巴(告)。比如识字儿歌:一二三,加一竖,就是王,王上一点叫做主,泡在水里变成注。

  第三,游戏识字。这一方法多用于复习巩固识字。低年级的小学生,认得快,忘得也快,回生现象严重,所以要经常复习巩固。但是因为已经学过,学生的学习兴趣不大,此时用用游戏法来巩固是再好不过了。比如:“摘苹果”、我说你猜,开火车,我当小老师等等。

  第四,生活中识字。其实,小学生在日常生活中,也会接触到很好汉字,应该利用好这一资源。比如:认识同学或亲人的名字,识记广告牌上的字,去商场买东西时识记包装上的字等等,都是很好的识字方法。

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