现在好多家长都发现，随着孩子们学习年级的不断上升，做的练习题也越来越复杂，对于数学、物理、化学等科目更是如此。不少学生对书上的知识点都熟练账务，甚至倒背如流，可是一做题要么步骤不全，要么思路不周，成绩总是不尽如人意，孩子丧失信心，家长也跟着着急，更是形成了恶性循环。下面昆明一对一辅导老师为大家分析为什么只有看到答案才后悔没做好?

　　很多同学在看到题目时觉得面熟，能肯定自己以前做过原题或类似的题目，但就是想不起来该怎么做，越是回忆以前做过的类似题目越是没有思路，等看到答案才大喊一声，哇，原来是这样的啊。

　　原因一：心态不端正

　　很多学生都觉得只要会做就行了，平时算不对，到考试时注意力会高度集中，就能算对了。其实这种看法是不对的。

　　对策：端正态度，养成良好的学习习惯。准备一个错题本，把每天自己做错的题目记下来，要将因为不会而做错和因为粗心做错的题目分开记，每周都将错题本上的该周做错的题目再做一遍，就会对自己犯过的错误印象深刻，就能避免再犯同样的错误。

　　原因二：你只是“假会做”“假听懂”

　　(1)试题一般考单纯一个知识点的题目很少，基本上都是多个知识点的综合，只要一个知识点出现差错，这道题就做不对，因此，就会出现听懂了课却做不出题的现象。
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　　(2)你只听懂了浅层次的知识，没有深入，所掌握的东西达不到应用的高度;

　　(3)有的同学浅尝辄止，会了一点就认为都会了，比如一个例题老师讲3种方法，他听懂一种就不再听其他解法了;

　　(4)听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么应用;

　　(5)以数学为例，缺乏数学思想和数学方法的指导，像方程思想、分类讨论思想等都是重要的数学思想和方法。

　　对策：做学习上的“三好学生”，三好凑一好(成绩好)，缺一不可。

　　1.好习惯

　　①勤奋

　　手勤：多记(课堂笔记、好题、好解法、错题本)、多做(练习)、多总结(知识总结、方法总结)。

　　眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本。

　　耳勤：听讲仔细。

　　嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患。

　　脑勤：多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么?其中较重要的是动手和动脑。

　　②深入

　　对所学的知识不但要记住，而且较好弄清楚是怎么来的?解题中怎么使用?对一些好的题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的?哪种方法更好?

　　“会”有不同的层次：知识：知道→理解→记住→会用→推广解题：会做一道题→会做一类题→灵活运用和创新

　　③严谨

　　理科是较严谨的学科。知识要严谨，解题要严谨。不严谨，遇到题目不是不会做，就是解不完整，得分就不全。

　　④其他

　　a)戒掉恶习：网络、电视、手机等，要把它们变成学习工具，如多关注“高中生学习”上的文章。

　　b)不找借口：成绩不好时，要多找自身原因，不要怨天尤人。一样的老师、一样的同学、一样的课本和参考书、一样的试卷，成绩却差别很大，因此主要原因在个人。用借口掩盖真实原因，不利于解决实际问题。

　　忠告：学习是自己的事情，人都不能包办代替!家长、老师是厨师，只能把饭菜做得更好吃，更有营养，更好消化，但只有你爱吃才会有效果。所以，作为学生，要认识到自己在学习中的地位。
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　　2.好基础

　　基础知识要扎实，想进步需要有本钱

　　举个不太恰当的例子，这就像经商，你投资1元钱，即使盈利，也就是1元的利润，但若投资1万元，哪怕只盈利10%，利润也有1000元。所以，要想学习成绩有大的增强，需要要有扎实的知识储备。

　　所以，你若有20分的基础，增强，才到40分。这里为怎样打好基础提几点建议：

　　a)自我弥补：简单的知识，可以自补，年龄增长了，智力增强了，过去学起来困难的现在可能一看就明白。

　　b)个别指导：对于困难的知识，可以找老师有针对性的进行指导。但应明白，个别指导只是应急措施，不能有依赖性。

　　c)资料：借助某些资料，可以补充基础知识。基础知识不是的，没有基础知识是万万不能的。这是讲知识与解题的关系，知识点懂了，不会解题，但用到的知识点没掌握，则不会解题。

　　下苦功走出恶性循环

　　良性循环：做题快→用时少→解题更多→能力更强→做题更快。

　　恶性循环：做题慢→用时多→解题更少→能力更差→做题更慢一旦进入恶性循环，学生是很苦恼的。

　　一般解决恶性循环的办法就是“恶补”，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。

　　通过一段时间的努力，逐渐形成良性循环，以后问题变会变得很容易。特别是过去好，忽然变差的那种，这样很管用的。
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　　3.好方法

　　①预习很重要

　　往往被忽略，理由：没时间，看不懂，不需要等。预习是学习的需要过程，还是增强自学能力的好方法。

　　②听讲有学问

　　听分析、听思路、听应用，关键内容一字不漏，注意记录。

　　③做好错题本

　　每个会学习的学生都会有。较好再加个“好题本”。发现许多同学没有错题本，或者是只做不用。这样学习效果都不好。

　　④用好课外书

　　正确认识网络课程和课外书籍，是副食，是帮助吸收的良药，不是课堂学习的替代品。

　　⑤注意总结和反思知识点、解题方法和技巧、经验和教训。

　　⑥接受学科思想方法的指导：

　　要注意学科思想和方法的指导，站得高，才能看得远。