高三学生要怎么备考?看老师的建议
高中 来源:网络 编辑:小新 2017-11-13 12:00:22

  学生进入高三后,距离越来越近的高考,学习的激情上升,进入积极备考状态,高三的学习主要是对高一和高二知识的梳理和汇总,因此,高三学生要注意知识的归纳和总结,高一打基础,高二拔难度,高三找联系!下面昆明一对一辅导老师为大家整理分享高三学生要怎么备考?

高三学生要怎么备考?看老师的建议

  1、基础比较一般的同学归纳方法——建立知识框架,重塑主干。

  这类同学,要抓好一轮复习,建立知识框架

  2、基础相对较好的同学归纳方法——反复总结,修缮枝干。

  如果你基本知道一个学科有哪些章节,有哪些板块,说明主干有了。你就试着在你的笔记本上开始写每个章节有哪些重要考点,公式定理,重要结论(这些是细节的枝干,细节决定成败,修缮枝干知识点无疑是重要的环节)。如果回忆不出来,就翻开书好好看看。同时努力问自己上边提到的四个问题,尽量都能回答出来。

  3、对基础很好的同学,也要归纳总结——寻本溯源,巩固体系。

  默写出每一个章节的重要考点,上边提到的四个问题。并在此基础上总结归纳,每一个章节能不能用一句话讲明白。这个学科能不能用一句话讲明白。比如数学有这么几句话:

  “一道题就是依据条件,往所求(目标)逐渐推进的过程”;

  “简单题就是一眼能看出条件与所求之间逻辑联系的题,难题就是一眼看不出的题”;

  “难题往往是简单题的叠加”

  “数学题就是列出题目中等与不等关系,加上公式定理,弄复杂,变简单,得答案的过程”。
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  如果到了这个阶段,那就比较厉害了。

  高三语数英学习建议

  语 文

  1、理清知识系统

  语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等。而小系统就是每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。第一轮复习时要有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。

  2、注重利用教材

  因为教材是教学的依据,教材中的主干就是高考考查的。像一些文言文、诗歌、文学常识等就是完全考察教材中的内容。而对教材加以熟悉,也有利于学生对知识的积累和能力的培养。

  3、明确语文学科的特点,调整心态

  语文不同于其他学科,成绩的增强需要长时间的坚持。这就要求学生要调整好学习的心态,不能因为短期内成绩没有增强而放弃。只要根据老师的要求,学习时多加些细心和耐心,成绩的增强就会指日可待。

  4、明确考点

  语文高考主要包括现代文阅读、古代诗文、基础知识和写作四个考点。要根据不同的题型做专项训练,这种训练更加有针对性,可以通过时间的训练更牢固的掌握这一知识点的解题思路和方法,然后再进行整合练习,这样做会事半功倍。

  总之,语文考试的复习需要学生们投入大量的时间,不断积累基础知识和解题方法,相信同学们只有更加耐心、细心的了解教材,大量训练,勤于思考总结,才能更快的增强成绩,并为今后的几轮复习打好基础。

  数 学

  1.上好复习课

  在高三数学学习过程中,要有一个清醒的复习意识,逐渐养成良好的复习习惯,从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。

  要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度;

  要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法,这些数学思想方法是如何运用的,运用过程中有什么特点;

  要反思基本问题(包括基本图形、图像等),典型问题有没有真正弄懂弄通了,平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题;

  要反思自己的错误,找出产生错误的原因,订出改正的措施。
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  2.学会从多角度、多层次地进行总结归类。

  一是经常对知识结构进行梳理,形成板块结构,使知识结构一目了然。如:①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类等,使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。要学会做这样的知识网络图——

高三学生要怎么备考?看老师的建议

  高一打基础,高二拔难度,高三找联系!语数英主科各年级学习攻略二要经常对习题进行类化,由一例到一类,由一类到多类,由多类到统一;使几类问题归纳于同一知识方法。

  3.一轮复习,主线索是知识的纵向联系与横向联系。以章节为单位,将那些零碎的、散乱的知识点串联起来,并将他们系统化、综合化,侧重点在于各个知识点之间的融会贯通。

  二轮复习以方法、技巧为主线,主要研究数学思想方法。学会从多角度、多层次地进行总结归类。如:①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类等,使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。

  三轮复习检索自己的知识系统,紧抓薄弱点。①针对性地做的训练和突击措施。②抓思维易错点,注重典型题型。

  4.利用好历年高考试题。这些题很有价值,先掩着答案,根据你之前课本学的基础内容,尝试自己亲自动手做一下,再对答案,明白其原理,真正弄懂它,看看能否举一反三,可问老师及同学,也可请家教,较后达到触类旁通。
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  英 语

  1、化繁为简,触类旁通

  如英语的时态大致可分为三种:1)现在时;2)过去时;3)将来时。

  而每一种时态有四种形式:1)一般式;2)进行式;3)完成式;4)完成进行式。故常用时态有12种。时态学习或复习的重点应围绕一般式、进行式、完成式和完成进行式的基本概念与用法。

  有些时态表达的概念较为复杂,有些时态有多种表达形式,如:

  进行式的时态概念除表示动作正在发生外,还可表示即将要发生的行为、特定时间内经常性的行为、对事物的形象描写以及人的情感流露等。

  将来意义的动作有多种表达形式并且还有意义上的区别。

  各种完成时态的主要区别是各个动作完成的时间点。完成时与完成进行时的区别主要是:完成时突出的是动作的完成,而完成进行时突出的是动作还在持续。

  2.狠抓基础,为提升能力奠定基础

  从近年高考试题来看,高三学生除了加强记忆,理解,学会正确使用;还要学会辨析,掌握构词法和拼写规则,这样既可有效扩大词汇量,又能增强阅读速度,正确把握语篇意思。

  基础语法方面,必修的八个模块中出现的语法,特别是高考考试的语法项目,如动词、名词、形容词、副词、代词、名词性从句、状语从句、定语从句、虚拟语气等等,需要复习、掌握和巩固的语法项目,对常考的时态、语态、语气以及情态动词、非谓语动词等都要进行细致复习,用心领悟,有效整理和归纳。

  在做自测题时,要根据自身学习状况,先学后练,确保效果,避免劳而无功。对于基础差的同学,可选择先巩固基本词汇,基本句型,掌握基本交际要领,然后再进行适度拓展。

  4.不间断地听说读写,是提升能力的保障

  高三学生在巩固基础知识的同时,不要间断听、说、读、写训练。

  听力训练要有规律,安排要适量,而且需要“任务型”,听力内容务求语言地道、情景真实、长短适宜、难度适中、语速恰当。

  口语训练是增强语感的关键,可阅读后复述,可观察后描述,可畅谈感受,也可总结概括,语速可由慢而快,训练时不必特别拘泥语法,但要注意句子基本结构完整。

  阅读训练要注意选材,在体裁和题材上都要广泛,既要有时效性,又要有趣味性,既要难易适中,又要贴近生活,阅读时务求静心,确保专心,限量,自觉注意篇章结构,揣摩写作意图,又要学会从上下文推测词义,同时还要适时分析长句和难句,学会推理、判断、归纳、分析和总结,为高考阅读理解奠定基础。

  写作方面要特别注意基本句型和写作基本要领,可模仿范文写作,也可选择话题描写,训练时要事先立好提纲,尽量使用多种句型,并有意识精心设置开头和结尾,尽量做到条理清晰,语言丰富。

  5.较后查漏纠错,为提升能力保驾助力

  粗心是成功的羁绊;用心复习基础知识,关注薄弱点,易错点,常错点,对常错的词汇拼写和语法知识要建立错题档案,录入纠错本,并不断翻阅,提防重复出错。做检测题时,先要细心读题,防止顾头不顾尾,再细心分析,前后照应,并学会在规定时间内完成规定任务也是关键。​​​​

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