新中考尊重学生的个性和特长，让学生有更多更好的选择，较大程度地展现自我优势，这是新中考带给学生的较大利好。但是，学生到底怎样选科，才能真正实现把兴趣爱好转变成学科优势和发展追求?新中考增加“小四科”后对初一、初二也产生了很多影响。那么，怎样才能避免新中考成为“小高考”是目前较重要的问题!

　　新中考调整了中考考试科目和分值，三年后将面临高考。面对高考的压力和未来个人选择发展趋势，学生和家长会提前规划，而学校也会做出一些规划，使之实现连贯性。然而，对于学校来说，怎样才能避免把“新高考”的模式复制到初中，避免“新中考”变成“小高考”这种现象的发生呢?

　　“考虑学生未来的发展才是选择时较需要优先考虑的，中考不应该存在分数利益较大化的问题。”北京交大附中校长戴文胜认为，在高考对一些学科仍然比较重视的前提下，中考追求分数利益较大化并不是较好的选择，考虑学生未来的发展才是选择较需要优先考虑的。这其中包括学生未来发展收藏的科学素养和人文精神。

　　“初中不要强化学科选择，要强化基础知识，面向学生做通识教育。”北京宏志中学校长熊劲表示，初中和高中的生涯规划是不一样的，初中时的生涯规划面向的是考入高中，而高中要根据兴趣、爱好、学科优势和未来发展方向来开展生涯规划。

　　在北京樱花园实验学校校长郭锋看来，初中是给学生打基础的阶段，学生在初中要学得“宽”，学校也要广搭平台，引导学生学得“宽”，“如果从初中就让学生学习高考的分科，这对学生是不公平的，因为对初中生来说，并不能真正了解的自己兴趣所在，也势必会影响将来的人生规划。”

　　郭锋建议，学校要鼓励引导学生发展兴趣，并在兴趣的基础上针对某个学科进行深度学习和探究，而不能将兴趣培养片面当成应对考试。