反思能力对于我们每一个人来说都是重要的，如果孩子们在上学期间善于反思自己的学习情况，相信孩子们的成绩会更好，学习也会越来越顺利。反思能力不仅对于学习有着促进作用，对于我们生活中的影响也是大的，因此，建议家长们在孩子上学阶段就引导孩子增强自我反思能力。为什么有的孩子没有自我反思的能力?伊顿教育线上辅导老师将在本文中为家长们分享详细的分析，一起来看看!

　　首先我们要说清，“孩子”的概念指什么，这样我们才可以进一步去探讨“孩子为什么没有自我反思能力”的问题，一般来说，“孩子”多数是指初中之前，年龄十五六以下的学生。

　　当然，再大一点的我们称之为“孩子”也未尝不可，但伊顿教育线上辅导老师以为，针对初中之前的学生谈这个问题可能更有针对性。那孩子为什么没有自我反思能力?

　　伊顿教育线上辅导老师以为，反思能力是指一个人主动回过头去分析自己言行的得失或不足的行为，这是一种很难得，又很珍贵的思维活动。因为，有了这种思维习惯，常常能够帮助我们较快的成长或成熟。

　　那为什么孩子往往没有自我反思的能力呢?其实，严格来说，这个话不能这样说，孩子也应是有反思能力的，只不过孩子的反思可能多处于无意识或较低级的阶段。尽管如此，我们也不得不承认，孩子们的反思能力是普遍较低的。

　　这是为什么呢?伊顿教育线上辅导老师以为，一个人反思能力的形成应当与一个人的个人经历和经验有关，而这正是孩子们较缺少的地方。如果说，孩子刚生下来还只是一张白纸，前面的人生经历还只是往这张白纸上涂写内容。

　　至于对错、优劣、好坏、是非等这些评判的准则是在许多试错，甚至遭受重大挫折的前提下逐步建立起来的，限于孩子们的人生经历，这点都尚未完全建立起来。

　　正因如此，现实中，我们常常看到孩子们做事往往只是凭着简单的需要或冲动走，而很少深思熟虑以后再去做某事。

　　另外，反思能力的形成，不仅需要的经历、阅历做铺垫，同时也需要有较高的逻辑能力、辩证能力、分析能力等等，不客气的说，反思能力就是一种在其他思维能力发展基础上的一种更高级的思维能力。

　　正因以上种种原因，孩子们普遍缺少自我反思能力，也实为正常。但是，如果完全否认孩子具有反思能力，那就又走到了另一个极端!