很多家长都会培养孩子的阅读习惯，那么怎样培养孩子阅读效果更好呢?家长注意了：

　　幼儿有什么样的特点

　　陪孩子阅读之前，有需要就要先了解我们幼儿的特点，才能有的放矢，做到更好的陪伴。

　　幼儿注意力时间短。

　　据研究表明，8岁孩子专注学习的平均时间为9分钟。5-6岁相对集中注意力的时长约为10-15分钟，年龄越小，这个时间长度也就越短。

　　孩子的求知欲比较强，对于周围的变化比较敏感。

　　能迅速发现成人没有注意的，新出现的东西。

　　对父母的依赖是较强的阶段。

　　这个阶段的孩子不具备较基本的独立生存能力，所以对于父母的依赖也会格外强。

　　感性大于理性。

　　这个年龄段的孩子不回去思考太多的道理，而是更多注重五感的体验。

　　根据特点，有的放矢，让幼儿爱上阅读

　　根据孩子的以上特点，我们不妨做如下总结：

　　抓住孩子的兴趣点，排除各种干扰，让孩子充分体验阅读中藏着的快乐和爱。

　　具体我们可以这么做：

　　首先要打造合适的阅读环境。

　　阅读环境较好不要杂乱，以免孩子不断地被别的感兴趣的东西“抓走”。比如阅读的时候，把周围的玩具和其他书籍拿走，让环境干净单一。如果已经选定了要读的书，其他备选书籍也容易成为干扰项，同样需要暂时拿走。

　　其次，不要试图让孩子做不合年龄的思考。更多地用“有意思”来引导孩子。突出阅读中故事情节和人物的变化。语音语调和语速的不同也是吸引孩子的关键。

　　亲子阅读，是吸引孩子参与进来的重要形式。良好的亲子关系更有利于开展亲子阅读。亲子和阅读是互相促进、良性循环的关系。把握好，事半功倍。

　　可以用游戏的方式延伸阅读行为，巩固阅读效果。比如可以用讨论的方式、请孩子看图猜故事发展的方式、寻找某个细节的方式、对识字以后的孩子轮流阅读的方式(比如一人读一页)、角色扮演的方式、相关手工制作的方式等来让孩子爱上阅读，并通过游戏的方式促进理解，同时也有可能促使孩子再去进行巩固阅读。

　　当然，每一个孩子的性格特点不同，采取的阅读方式也不一样，具体还要注意根据孩子的反应来判断和调整。

　　另外，还有比较关键的一点，每一个孩子对书籍的选择会有自己的喜好，尽量让孩子做出范围内的书籍选择。比如想让孩子读经典书，较好多准备几本不同类型、不同风格的经典的书，让孩子自己选择。

　　相信做到以上这些，孩子就能够注意力不疲沓，兴趣有跳跃却始终被吸引在阅读里。